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    10．如图所示是研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（光屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像．若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则（　　）
    A．向右移动光屏，可以在光屏上得到倒立、放大的像
    B．向左移动光屏，可以在光屏上得到倒立、缩小的像
    C．向左移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像
    D．不论光屏移到什么位置，都不能在光屏上得到清晰的像

    分析 要解决此题首先要掌握凸透镜成像的规律：
    当u＞2f时，成倒立、缩小的实像．
    当u=2f时，成倒立、等大的实像．
    当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，对应应用如幻灯机．
    当u=f时，无像．经凸透镜折射后的光线是平行的，没有会聚点．
    当u＜f时，成正立、放大的虚像．

    解答 解：由题意可知，当物距为30cm时，可以在光屏上得到与物体等大的像，所以f=15cm；
    将蜡烛移到刻度为30cm处时，物距为10cm，即u＜f，所以应该成正立、放大的虚像，故在光屏上看不到；
    故选D．

    点评 解决此题的关键是知道凸透镜的成像规律，知道虚像不能在光屏上成像．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．在下列各图的方框内，分别画出一个适当的光学元件．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻倒．进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度（稳度）可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关．
    为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部，其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ（如图乙）并记录在表中．
    实验次数123
    重心高低低中高
    圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ大较大小
    稳度大较大小
    在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳．于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大．
    （1）圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小，反映圆柱体的稳度越小（填“大”或“小”）．
    （2）分析表中的信息可知：物体的重心越低，其稳度越大．
    （3）丙图所示实验表明稳度与支撑面积有关．
    （4）依据以上结论：卡车装货物时，应把车中的货物装在下层（填“上”或“下”），可使货物不易翻倒；乘车时，两脚分开（填“分开”或“靠拢”）站得更稳．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“探究不同材料的隔音性能”实验中：
    （1）待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是机械闹钟，原因是声音较稳定．
    （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设计了两种实验方案，你认为方案B更好，理由是有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果．
    A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
    B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
    材料衣服锡箔纸泡沫塑料材料衣服锡箔纸泡沫塑料
    距离较长最长短响度较响较响弱
    （3）通过实验得到的现象如上表所示，则待测材料隔声性能由差到好的顺序为：锡箔纸、衣服、泡沫塑料．
    （4）实验后，小明想根据实验结果来为某高噪声车间的工人们设计防噪耳罩，那么上述检测的材料中最适宜作为耳罩内部填充物的是泡沫塑料．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，一辆小车在斜面上从静止开始滑下，到达水平面后仍然能向前滑行一段距离，最后静止．同学们经过讨论认为，小车在水平面上滑行的距离S，可能与小车质量m有关，也可能与斜面高度h有关，还可能与斜面的坡度θ有关．现在从中选一个问题进行实验研究：
    （1）研究问题：小车从斜面滑下后，在水平面滑行的距离S与斜面高度h关系；
    （2）假设：小车在水平面上滑行的距离S与斜面高度h有关，且h越高，S越大；
    （3）实验中要保持不变的是小车的质量、斜面的坡度；
    （4）实验中需要改变的是斜面的高度；
    （5）实验中需要测量和记录的是斜面高度h和小车滑行的距离s；
    （6）请设计一个记录数据的表格，要求进行5次实验，记录5组数据．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二课下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置，旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是太阳光没有平行于凸透镜的主光轴．
    （2）正确测出凸透镜焦距后，固定凸透镜的位置不动，实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．这个像的成像原理与照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同．若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向右（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要大些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小亮在探究凸透镜成像规律的实验中：
    （1）正确安装调节好实验装置后，小亮开始实验．如图所示，是他某次的实验情景，此时他在光屏上看到烛焰倒立放大（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．
    （2）小亮用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”）．
    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到淸晰的像，可以在凸透镜和蜡烛之间放置合适的近视眼镜（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）才能实现．
    （4）保持光屏和凸透镜的位置不变，换一个焦距更小的凸透镜，为了使烛焰的像仍然清晰地呈现在光屏上，则蜡烛向右移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
    ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示）．
    ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做6次．
    ③换成双层玻璃板重复上述实验．
    （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板．小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
    实验次数 1 2 3 45 6 平均值
     玻璃球被弹开的距离/cm 单层20.2  20.8 21.1 20.5 20.7 20.920.7 
     双层 19.9 20.3 20.1 20.2 19.9 20.220.1
    （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．阅读下面的短文，回答问题．
    福州打造海西“多电型”能源基地
    据2009年5月21《福州晚报》报道，随着海交会开幕和一系列能源项目的开工建设，多种能源互补的能源发展和保障体系已使福州能源建设走在海西前头．
    不久的将来．福州市公交车将用上天然气做燃料，这种清洁能源能有效减少空气污染．随着红庙岭垃圾发电厂的建设，节能环保、替代型能源有了新的突破，目前焚烧1t垃圾能发电220kW•h，可供普通家庭使用一个月．沿海的长乐、连江、福清、罗源已建和在建的多个火力发电厂，极大地满足了福州用电需求．平潭、福清、长乐的风力资源相当丰富，风力发电已成为海岛平潭获取电能的重要方式之一．福清核电站规划装机容量600万千瓦，它的建成必将大大缓解煤电使用的压力，与火力发电相比，核能发电只需消耗很少的核燃料，就能产生大量的电能．
    （1）公交车使用天然气做燃料的好处是能减小污染．文中涉及的节能环保、变废为宝的方法是利用垃圾发电．
    （2）风力发电是将风 能转化为电能．与火力发电相比，核能发电的优点是燃料质量小．

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