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20.如图所示,在水平公路上向右匀速行驶的汽车,不计空气阻力,作出汽车在水平方向受力的示意图.

分析 汽车在水平路面上做匀速直线运动时,处于平衡状态,它受到的牵引力与摩擦力是一对平衡力,大小相等,方向相反,根据力的示意图画出这两个力即可.

解答 解:
当汽车水平向右匀速行驶时,牵引力方向为水平向右,摩擦力水平向左,且牵引力F与摩擦力f是一对平衡力;
牵引力和摩擦力的作用点可画在汽车的重心上,过重心水平向右画一条有向线段,标上“F”;过重心水平向左画一条有向线段,标上“f”,注意这两个线段的长度相等,如图所示:

点评 本题考查力的示意图的画法,画力的示意图时,重点是明确力的三要素;分析物体受力时,物体若处于平衡状态,则一定受平衡力,画出的力要符合平衡条件,每一个力按力的示意图的作法准确画出.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙,它们的质量和体积的关系如图所示.把它们平放在水平地面上,则它们对水平地面的压强之比P:P为8:1;乙放在水中静止时,悬浮(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”水中.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.图中人没有对物体做功的是(  )
A.
推小车向前运动5m
B.
向前拉重3000N的重物,重物没动
C.
用定滑轮提升重物1m
D.
用动滑轮提升重物2m

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年湖北省孝感市八年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

小杨乘坐公交汽车时,站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体,为了避免汽车启动时摔倒,他应将身体(   )

A. 保持直立

B. 向汽车运动方向倾斜

C. 向汽车运动的反方向倾斜

D. 任何站姿都可以

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.吊车吊着重20000N的集装箱以0.2米/秒的速度匀速上升,吊车受平衡力(“平衡力”或“非平衡力”),吊车给集装箱的拉力是20000 N.如果集装箱变为以0.1米/秒速度匀速水平运动,吊车要给集装箱的拉力是20000N.如果集装箱悬停在空中,吊车给集装箱的拉力是20000N. 如果集装箱加速上升,吊车给集装箱的拉力大于重力(填“大于”、等于或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明准备了速度可调节的水平传送带,长方形小木块(各表面粗糙程度相同),弹簧测力计.如图所示,传动轮逆时针旋转时,小木块受到的摩擦力的方向为向左,增大传送带的速度,小木块受到的摩擦力不变(选填“变大”、“不变”、“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程:

①在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动.
②对比图中甲、丙两个探究过程,可以验证猜想C;对比图中甲、乙两个探究过程,可以验证猜想B
③在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为2N,若拉力增大到3N时,摩擦力为2N.
④实验探究中,小黄采用的实验探究方法是C
A、类比法      B、科学推理法    C、控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.按照如图正确进行操作,可以探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”,每次测力计示数如图所示,圆柱体溢水杯底面积为40cm2,观察实验过程可知:

(1)乙图中溢水杯底受到的压力等于(填“大于”、“小于”或“等于”)甲图中溢水杯底受到的压力,如果乙图中圆柱体不慎碰到溢水杯底部,圆柱体受到的浮力不变.
(2)圆柱体的体积是200cm3,圆柱体的密度为2×103kg/m3
(3)乙图中将圆柱体从溢水杯中提出后,杯氏受到的压强减小500Pa.
(4)为了使实验结论更具有普遍性和代表性,该同学还可B.
A.多次测量取平均值                   B.换用其他液体进行多次实验
C.换用不同的弹簧测力计进行测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.如图所示,通过茶杯壁看到杯中的茶叶有被放大的感觉,对此现象,下列说法正确的是(  )
A.是人眼的错觉造成的,看到的都是虚的
B.杯壁和水在一起相当于一个凸透镜,对茶叶有放大作用
C.茶叶反射出的光经水和玻璃折射进入人眼,形成了正立放大的虚像
D.人眼的视线从空气进入杯壁和水时,发生了折射现象,形成了正立放大的虚像

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