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    19．画出图中静止在斜面上的物体A所受的重力G和它对斜面的压力F 的示意图．

    分析 重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；
    压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．

    解答 解：过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；
    在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：

    点评 本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素．注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．用如图所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：L1和L2并联，用电流表A1测出干路中的电流（约2.5A），用电流表A2测出L2中的电流（约0.5A），S作总开关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．（1）如图所示，该凸透镜的焦距是10.00cm．
    （2）实验前，小明发现所成像在光屏上的位置如图2，则他应首先向上调整光屏，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中心．
    （3）当蜡烛局凸透镜25cm时，移动光屏，使光屏上成倒立、缩小的实像，生活中的照相机就是利用这个原理制成的．
    （4）在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜放上一个老花镜，则发现像变得模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，这时应适当向左（选填“左”或“右”）移动光屏，才可能重新在光屏上得到清晰的像．
    （5）若用不透明的纸板将透镜左部挡住一半，在光屏上能（选填“能”或“不能”）得到烛焰完整的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明在“探究凸透镜成像规律”的实验时：

    （1）他把凸透镜正对着太阳光，在白纸上得到一个亮点F，用直尺进行测量的情况如图甲所示，则凸透镜的焦距是5.2cm．
    （2）蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图乙所示，其中一个明显还需要调整高度的是光屏．
    （3）小明将蜡烛稍靠近凸透镜，光屏上的像变模糊，他采用的方法是：不移动光屏，在蜡烛和凸透镜之间放一个焦距大小合适的凸透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”），能使光屏上的像变清晰．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究“冰的熔化特点”实验中

    （1）图1实验装置的安装顺序是自下而上．（选填“自上而下”或“自下而上”）
    （2）实验时应该选择颗粒较小的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）
    （3）改正装置的后，小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象如图2所示，分析图象可知，冰的熔点是0℃，其熔化过程的特点是吸收热量，温度保持不变，这说明冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）在第6min该物质处于固液共存（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），熔化过程用了6分钟．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：
    （1）直尺的作用是便于比较物与像的到镜面距离关系．
    （2）实验中用大小相同的蜡烛A和蜡烛B目的是比较像与物的大小关系．
    （3）用玻璃板代替平面镜的好处是便于确定像的位置．
    （4）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”），移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”）．这说明平面镜成的是虚像．眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛C”实际上是光的折射所形成的虚像（选填“光的反射所形成的虚像”、“光的折射所形成的虚像”或“蜡烛C本身”）．
    （5）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
    （6）将蜡烛逐渐远离玻璃板，它的像不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的用电器中，工作时将电能转化为机械能的是（　　）
    A．
          电烙铁    		B．
          电风扇    		C．
             电熨斗    		D．
          电水壶

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电流进行实验．

    （1）在连接电路时，开关应处于断开状态．
    （2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：灯L1断路或电流表断路．
    （3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图3中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2（写出关系式即可）．
    （4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：换用不同规格的灯泡多次实验（或改变电源电压多次实验）．
    （5）小敏连接了如图2的实物连接图，此时，电流表测的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的电流．若要测灯L2的电流，请你在图2上只改动一根导线，完成电路的连接．（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中写有“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句，诗中写的“倒影”是由于光的反射形成的虚像．清澈见底的漓江看起来比实际偏浅，是由于光的折射现象形成的虚像．

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