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    如下图所示，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是

    [　　]

    A．A、D

    B．B、C

    C．A、B

    D．C、D
    答案：B
    解析：

    解析：根据题意知，当P向右移动时，电阻变大，则判断电阻丝下端一定接入C，则上端可A或B，故正确的答案是B．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图．其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω lA”．

    （1）图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将未连接的电路连接完整；
    （2）小明同学连接好电路后，闭合开关时发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有
    将滑动变阻器的滑片调到使连入电阻最大的位置
    ；
    （3）调节滑片P使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率为
    0.75
    w．若要增大小灯泡的电功率，则滑片P应向
    左
    移动；
    （4）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如下图所示，通过图象发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：
    灯丝电阻随温度的变化而变化
    ；

    （5）有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是
    电压表与滑动变阻器并联
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，小明做了如图所示的三次实验
    （1）应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，此时拉力与摩擦力是
    平衡
    平衡
    力．其中乙实验中，物体所受摩擦力为
    6.6
    6.6
    N．
     
    （2）观察比较甲、乙两图，可得到的结论是：
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

    （3）而在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度
    相同
    相同
    ．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方．

    由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如下图所示的器材测定小灯泡的额定功率，已知灯的额定电压为2.5V，估计灯的额定功率不大于1W．
    （1）在下面方框中画出电路图，并根据电路图连接实物，要求滑片向右移动时，灯变亮．

    （2）当按电路图连接实物电路时，开关应
    断开
    断开
    ；在闭合开关前要把滑动变阻器P移动到
    阻值最大
    阻值最大
    的位置．
    （3）小明在做上述实验时，测得两表的示数如下图所示，这时灯
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）正常发光，此时灯的电功率是
    0.04
    0.04
    W，灯的电阻是
    6.25
    6.25
    Ω；若要灯正常发光，要移动变阻器，使变阻器接入电路的电阻变
    小
    小
    ，直到电压表示数为
    2.5
    2.5
    V为止．

    （4）实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的
    电阻
    电阻
    ，从而改变电路中的
    电流
    电流
    及电灯两端的
    电压
    电压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．
    为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验
    （1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力下做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）设计步骤（a）和（b）的目的，是为了检验猜想
    A
    A
    （选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    有关，
    接触面越粗糙
    接触面越粗糙
    滑动摩擦力越大．
    （3）设计步骤（a）和（c）的目的，是为了检验猜想
    B
    B
    （选填“A”或“B”）．实验得出的结论是：滑动摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    有关，
    压力越大
    压力越大
    滑动摩擦力越大．
    （4）本实验采用的科学探究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （5）实验中用（b）和（c）
    不能
    不能
    （选填“能”“不能”）得出结论，原因是
    没有控制变量
    没有控制变量
    ．

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