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8.如图所示是某种实验小组探究“电流与电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6V的电源,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个,导线若干.实验中所测得的几组电流、电压值如表所示.
实验次数123
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.24
(1)由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误,正确的数据应该是0.2A.
(2)纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了4次实验,发现实验无法进行下去,你认为判断无法进行实验的依据是无法使电压表示数达到3V,为完成第4次实验,你的解决方案是换用最大阻值大于或等于30Ω的变阻器.

分析 (1)探究电流与电阻关系时,要保持电压一定,分析表中数据得出结论;
(2)根据滑动变阻器分压和串联电路电流相等特点分析解答.

解答 解:(1)当接入电阻R2=10Ω时,电路中的电流为I2=0.3A,两端的电压为U2=10×0.3A=3V,此时滑动变阻器接入的阻值为R=$\frac{{U}_{滑}}{{I}_{2}}$=$\frac{6V-3V}{0.3A}$=10Ω,
将R2换为R3=15Ω时,滑动变阻器滑片位置不动,此时电流中的电流为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{6V}{15Ω+10Ω}$=0.24A,故第3次实验时,没有移动滑片就读电流表示数了;由于电压一定时,导体中的电流与其电阻成反比,故正确的数据应该是0.2A;
(2)纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,当R4=30Ω时,由于保持电阻两点电压为UR=3V不变,则滑动变阻器两端分的电压为U′=U-UR=6V-3V=3V,
因为UR=U′,故滑动变阻器需要接入的阻值R′=R4=30Ω>20Ω,此时滑动变阻器的阻值不能满足要求,无法使电压表示数达到3V,故应换用最大阻值大于或等于30Ω的变阻器.
故答案为:(1)3;0.2;(2)无法使电压表示数达到3V;换用最大阻值大于或等于30Ω的变阻器.

点评 此题为实验中最为典型的探究电流与电压、电阻关系的实验题,该题关键难点是分析第三次实验电流表示数错误原因,要充分把握电压一定.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.如图所示(滑轮组的绕绳未画出),人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10s,使绳端向下移动了1.5m、重物匀速上升了0.5m,已知滑轮组的机械效率为70%(g=10N/kg).
(1)按题意画出滑轮组的绕绳.
(2)拉力的功率多大?
(3)若不计绳重和摩擦,则有用功为多少?动滑轮重多少N?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.张宁同学用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距,并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时,在光屏上已经成清晰的像,下列说法正确的是(  )
A.凸透镜的焦距是40.00cm
B.图乙中烛焰成的是倒立缩小的像
C.投影仪成像特点与图乙中所成像的特点相同
D.保持蜡烛、光屏位置不变,向左移动凸透镜到某一位置,烛焰可在光屏上再次成清晰的像

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小明同学想“探究电流跟电阻的关系”.于是他找来了一些器材,开始了科学探究.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω

(1)他首先连接了如图(甲)所示的电路图.为保证电路安全,连接电路时,开关应断开.
(2)他的实验步骤为:
①先让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,应将滑动变阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为1.5 V时,记录电流表示数;
③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图(乙)所示.出现上述情况的原因可能是B
A.滑动变阻器最大阻值太大
B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路
D.定阻电阻短路
(3)更换部分实验器材,继续完成整个探究实验后,用测得的数据绘制了如图(丙)的图象,根据该图象可以得出的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.
(4)为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于75Ω的滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.我们已进行过“探究欧姆定律”的实验,请回答下列问题.

(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接完整.要求滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变小.
(2)丙、丁两是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是丁(选填“丙”或“丁”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明在探究电流与电压、电阻的关系时,准备的器材如下:两节干电池(电压恒为3V),电流表、电压表各一只,开关一个,定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),滑动变阻器两只(20Ω 2 A、50Ω 1 A),导线若干.

(1)图是他连接好的电路,请你根据实物图在下面方框内画出电路图.
(2)小明把5Ω的电阻接入电路,通过改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值如表一.分析数据小明得出的结论是:电阻一定时,电流与电压成正比.
(3)根据表一中的数据,你判断小明用的是最大阻值为50Ω的滑动变阻器.
(4)小明又分别把10Ω和15Ω的电阻接入电路,测得数据分别记录为另外两表.其中,表二中是接入10Ω电阻时测得的数据.
(5)小明在测量表三中数据时,发现测其它三组数据时一切正常,但无论怎样移动滑动变阻器滑片,都不能使电压表示数达到0.5V,你知道原因是什么吗?滑动变阻器最大阻值偏小.
(6)分析三个表中电压为1.5V时所测数据,小明的结论是电压一定时,电流与电阻成反比.
表一
电压U/V0.511.52
电流I/A0.10.20.30.4
表二
电压U/V0.511.52
电流I/A0.050.10.150.2
表三
电压U/V0.511.52
电流I/A0.070.10.14

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验.他根据实验电路图,在实验桌上连接了如图所示的实验电路,实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻.小亮要利用这些器材进行实验探究.
(1)若滑动变阻器的滑片P向右移动,接入电路的电阻值变小,则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路(选填“A”或“B”).
(2)小亮的探究实验主要步骤如下:
①闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流的示数I,并把R、U、I记录在数据表格中.
②调节滑动变阻器的滑片,改变R两端的电压,并把U、I记录在数据表格中.
③仿照步骤②,再做四次实验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(3)小亮计划探究的问题中的自变量是电阻R;
(4)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系;
(5)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤②中,正确的操作方法应是:断开开关S,改变电阻R,再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表的示数不变,并把R、I记录在数据表格中.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.在探究“电流与电阻的关系”实验中:
(1)张丽将电源(电压恒为6V)等实物连接成如图1所示电路,其中有一处导线连接错误,请你在连接错误的导线上画“ד并改正.
(2)实验时,张丽先将5Ω的定值电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,此时电压表示数为3V,电流表示数为0.6A;然后,她将A、B两点间的电阻更换为10Ω,闭合开关,并将滑动变阻器滑片向左(选填“左”或“右”)移动,直至电压表示数为3V,并记录电流表示数;她又将A、B两点间的电阻更换为15Ω,闭合开关,观察电压表示数,正确调节滑动变阻器直至完成实验,此时电流表指针位置如图2所示.
(3)为了能完成整个实验,应选择最大阻值不小于15Ω的滑动变阻器.
(4)张丽分析了三次实验的数据可得到的结论是:在电压不变时,通过导体电流与导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示的砖块,如何用刻度尺测量砖块对角线AB的长度?

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