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9.火车站台边缘处标有一条安全线,人必须站在安全线以外的位置候车.其原因是火车急速驶过车站时,安全线以内的空气流速增大、压强减小(以上均选填“增大”、“减小”或“不变”),易发生安全事故.以站台为参照物,列车是运动(填“运动”或“静止”)的.

分析 流体的压强跟流体的速度有关,流速越大,压强越小.从人的内侧和外侧受到的压强进行考虑.
判断物体的运动和静止,首先要选择一个参照物,被研究的物体和参照物之间发生位置的改变,被研究的物体是运动的,否则被研究的物体是静止的.

解答 解:
当列车驶进站台时,会带动人和车之间的空气流动速度加快,根据流体压强与流速的关系可知:安全线以内的地方空气流速增大,压强减小,
而此时人外侧的空气流动速度慢,根据流体压强与流速的关系可知,人外侧空气流速慢压强大,而内侧流速快压强小,会产生一个向内侧的压强差,将人推向火车,易出现危险.
被研究的物体是列车,选择以站台为参照物,列车和站台之间发生了位置的改变,故列车是运动的.
故答案为:增大;减小;运动.

点评 该题考查了运动和静止的相对性、流体压强与流速的关系,是一道综合题,同学们应细心处理,明确火车经过时造成人两侧空气流速的不同是解决此题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“测量滑轮组的机械效率”实验中,小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3次实验,实验数据记录如下:
实验次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.050.15
(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高;
(2)表格中编号①处数据应为2.4,编号②处数据应为83.3%.
(3)分析以上实验数据可以得出如下结论:同一滑轮组的机械效率主要与提升物体的重力有关.
(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率不变(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.如图甲所示,一个底面积为75cm2的柱形物体A挂在弹簧测力计下,静止时弹簧测力计的示数F1=15N:底面积为120cm2且足够深的柱形容器放在水平桌面上,将物体A放入容器中且与容器底接触但对容器无压力,慢慢向容器注水,待液面稳定后物体A上表面到水面的距离h=5cm,如图乙所示,此时弹簧测力计示数F2=7.5N;然后,将物体A竖直向上移动8cm(忽略绳重和附在物体表面上水的重力.ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)物体A浸没在水中受到的浮力; 
(2)物体A的密度;  
(3)物体A竖直向上移动8cm前后,水对容器底压强的变化量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.一个实验小组探究凸透镜成像的实验,请你完成下面有关探究步骤.
(1)在组装和调试实验装置时,应使凸透镜和光屏的中心大致跟烛焰在同一直线上,使像成在光屏中央.经过调节,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高,为了使像能成在光屏的中央,应把烛焰向上(选填“上”或“下”)调.
(2)实验时记录的有关资料如下表,(凸透镜的焦距f为10厘米)
实验次数123456
物距u(厘米)30252015175
像距v(厘米)151720302510
像的倒正倒立倒立倒立倒立倒立正立
像的大小与烛焰大小的比较缩小一样大放大放大
则请你完成表格中①②未填写的空格.①:缩小 ②:放大
(3)由实验4和5可得结论是2f<u<f成倒立放大的实像.举出此成像规律的应用在:投影机.
(4)实验小组同学评估实验时,发现可以利用凸透镜成像估测凸透镜的焦距,请你简述测量的方法:需要一根蜡烛、凸透镜、光屏及光具座.将蜡烛点燃,将这三者都依次放在光具座上,且使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心放在同一高度上,然后移动蜡烛及光屏,直到在光屏上成等大倒立的烛焰的像时,这时测量蜡烛到凸透镜的距离,然后再除以2,即为凸透镜的焦距..

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

4.如图所示,杆杆OAB处于平衡状态,请在图中画出动力臂L1和阻力臂L2

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.生活中处处有物理.我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识:
(1)双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟力的大小有关.
(2)在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,将瓶盖拧紧(如图甲),发现水并不流出,这是因为受到大气压的作用.然后把瓶盖打开(如图乙),可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:液体压强随深度增加而增大.
(3)将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明相同条件下,滚动摩擦小于滑动摩擦.
(4)用装满水的瓶子压在桌面的一张白纸上,迅速抽出白纸,瓶子落在桌面并不随纸而动,这是由于瓶子的惯性所致.
(5)请你用矿泉水瓶、适量的水、海绵,设计一个有关压力作用效果的相关实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,一装水的水桶放在水平地面上.空水桶重力是20N,木桶的底面积是0.03m2,桶内水的重力是100N,水的深度是20cm.水的密度是1.0×103kg/m3,g取10N/kg.试求:
(1)水桶底受到水的压强是多少?
(2)水桶底受到水的压力是多少?
(3)水桶对地面的压力是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.密度是0.6×103 kg/m3的木块,体积是4m3当它浮在水面上时,取g=10N/kg,求:
(1)木块受到的浮力;
(2)木块排开水的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.某学习小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验.
(1)实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向右调节(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂的大小.
(2)调节杠杆平衡后,在不同的位置挂不同数量的钩码,使杠杆平衡,得到如表中的实验数据:
 次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 6 5 5 6
 2 5 10 10 5
 3 4 15 6 10
 4 2 20 8 
分析实验数据得到两种结论:①F1+l1=F2+l2;②F1l1=F2l2.你认为正确的是第②(选填“①”或“②”)种结论,实验4中的阻力臂是5cm.
(3)如图甲所示,在杠杆的左端20cm处挂2个50g的钩码,而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直往下拉,使杠杆在水平位置平衡,这时测力计的读数F=2N;如果测力计沿图中虚线方向向下拉,使杠杆在水平位置平衡,则测力计读数F′>F(选填“>”、“<”、“=”),g取10N/kg..
(4)杠杆在图乙的水平位置平衡后,用手使杠杆缓慢地转过一个角度(如图丙)后松手,杠杆能(选填“能”或“不能”)保持静止.
(5)如图丁所示采用另一种装置,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每个小格长度为2cm,当弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,拉力F的力臂大小为4cm,弹簧测力计示数大小为1.5N.

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