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    ①请在下图中画出该物体所受重力和支持力示意图。（2分）

    ②请你在图中，标出小磁针的N 、S极及通电螺线管周围的磁感线方向。（2分）

    ①重力正确1分，支持力正确1分。磁感线方向正确1分，N、S极标正确1分。

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时的记录如下表所示：
    实测物体 物体质量（kg） 重力（N） 比值（G/m）
    （N/kg）    		 比值G/m的平均值（N/kg）
    物体1 0.1 0.99 9.9
    物体2 0.2 1.96 9.8
    物体3 0.3 2.95 9.7
    （1）请完成以上表格并在下图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线．
    （2）分析表中实验数据和图象，得出的结论是：
     
    ．
    （3）该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示：
    被 测 物 体 形状 重力
    橡皮泥 正方形 4.8N
    圆形 4.2N
    三角形 3.6N
    分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价．评价：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：三点一测丛书　九年级物理(上) 题型：058

    苹果甜度的研究：某校的研究性学习小组通过发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在画线处完成填空，或根据提问作出解答．

    (1)苹果电阻的测量．我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好像两个天然的电极．请用笔线代替导线，在下图中完成测量苹果电阻的实验电路．

    (2)影响苹果电阻的因素．有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了三个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验，并获得了苹果的电阻与苹果的形状关系不大的结论．你认为实验小组选择了下面哪一种方案，为什么？

    A．对同一苹果外围进行不同程度的切削，发现电阻不变

    B．选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，发现电阻不变

    C．改变滑动变阻器的阻值，使苹果两端的电压发生变化，发现电阻不变

    方案：________．选择的原因：________．

    (3)探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．研究小组最终得到了糖的浓度和用16 V电源电压测量苹果得到的电流关系如图．如果糖浓度达0.08 g/mL已感到甜了，那么用16 V电源电压测量苹果时获得200 μA的电流，这个苹果是________(填“甜”或“不甜”)．

    请你根据图中数据归纳出糖浓度(用P表示)在0.05～0.09 g/mL范围内，糖浓度与电流(用I表示)的关系，用数学公式表达，并在下图中画出关系图线．

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    科目：初中物理 来源：2006年新课标中考模拟试题(九) 题型：058

    某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问做出问答．

    (1)

    苹果电阻的测量．

    我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然的电极．请用笔线代替导线，在下图中完成测量苹果电阻的实验电路．

    (2)

    探究影响苹果电阻的因素．

    有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下三个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？

    (A)对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；

    (B)选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；

    该小组所选的方案为：________，选择的原因是：________．

    该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16 V的电压后，测出的电流表的示数都为145 μA，则通过分析他们的实验数据可以得出的结论是：________．

    (3)

    探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系研究小组用甜度不同的苹果来进行实验(实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度)，每次都给苹果加24 V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据．

    ①在图中画出苹果中的电流与其糖浓度的关系曲线．

    ②分析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越________．

    ③请你根据图像和表格中的数据，归纳出加24 V电压时，糖浓度(用P表示，单位用mg/ml)与电流(用Ⅰ表示，单位用μA)的关系，用数学公式表达为________．如果糖浓度达80 mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30 V的电压时，测量苹果中获得300 μA的电流，这个苹果是________(选填：“甜”或“不甜”)．

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    科目：初中物理 来源：2012届四川江油市明镜中学九年级中考适应性考试二物理试卷（带解析） 题型：实验题

    （1）下图所示的各组热学实验中：①用力下压活塞，棉花燃烧，这个实验说明了        。
    ②烧瓶内的水停止沸腾时，浇上凉水可以看到水重新沸腾起来，这个实验说明了        。
    ③水蒸气喷到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板温度升高，这个实验说明了        。
    （2）小周用图l2所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
    ①调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在        。
    ②小周在图12所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，把蜡烛向靠近凸透镜移动，在光屏上能成一个       （更大、更小）的实像．同时把光屏向远离凸透镜移动。
    ③小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向__________移动光屏，可再次得到清晰的像。（远离凸透镜、靠近凸透镜、保持光屏不动）
    （3）全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：

    A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；
    B．跟斜面的粗糙程度有关；
    C．跟斜面的长度有关；
    D．跟物体的重力有关。
    小明同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。
    实验次数
    		斜面倾角
    		斜面粗糙程度
    		物重
    G/N
    		斜面高度h/m
    		沿斜面拉力F/N
    		斜面长
    S/m
    		有用功
    W有/J
    		总功
    W总/J
    		机械效率
    η（%）
    ①
    		30°
    		粗糙
    		1
    		0．5
    		0．7
    		1
    		0.5
    		0.7
    		 
    ②
    		30°
    		稍光滑
    		1
    		0．5
    		0．6
    		1
    		0.5
    		0.6
    		83
    ③
    		45°
    		粗糙
    		1
    		0．7
    		0．9
    		1
    		0.7
    		0.9
    		78
    ①请你替小明在上表中的空格处填上适当的数据          （小数位参照表中相关数据）。
    ②通过对比实验①②数据，可验证猜想____________（填写字母）。
    ③通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越_______。
    （4）如图是小红连接的测定额定电压为2.5 V小灯泡电阻的实验电路。

    ①请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作。(用“×”标出改动之处，画出改接导线)
    ②小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据填入表中。表中空白处的数据应是              。从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是                                    。

    ③根据在该实验中已经测得的数据，还可以得到小灯泡的额定功率是       W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法。以下是该研究小组的研究过程和成果。请你在划线处完成填空，或根据提问作出问答。

    （1）苹果电阻的测量。

    我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物。可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然的电极。请用笔画线代替导线，在下图中完成测量苹果电阻的实验电路。

    （2）探究影响苹果电阻的因素。

    有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关。为此，他们共设计了如下两个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验。你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？

    （A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；

    （B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；

    该小组所选的方案为：_____，选择的原因是：　　　　 。

    该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145μA，则通过分析他们的实验数据可以得出的结论是：________。

    （3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系

    研究小组用甜度不同的苹果来进行实验（实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据。

    电压 /V

    24

    24

    24

    24

    24

    24

    电流 /μA

    10

    50

    120

    180

    240

    320

    糖浓度/（mg/ml）

    32

    40

    54

    66

    78

    94

    ①在图中画出苹果中的电流与其糖浓度的关系曲线。

    ②分析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越_____________。

    ③请你根据图像和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位用μA）与糖浓度（用P表示，单位用mg/ml）的关系，用数学公式表达为___________。如果糖浓度达80 mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30V的电压时，测量苹果中获得300μA的电流，这个苹果是______（选填：“甜”或“不甜”）。

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