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20.当汽车车厢中出现了如图所示的情景时,汽车在做加速(选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动.此时绳子对球的拉力和球受到的重力不是(选填“是”或“不是”)一对平衡力.

分析 (1)小车匀速运动时,小球应在竖直方向上,现在小球向后运动,则小车可能加速运动.
(2)二力平衡:一对平衡力等大反向作用在同一直线上,小球受的两个力不在同一直线上,则小球受力不平衡.

解答 解:(1)小车匀速运动时,小球与小车相对静止,小球应在竖直方向上.
当小车加速运动时,车的运动速度变快,但小球由于惯性保持原来的运动状态,故小球要向后运动;若小车做减速运动时,车运动速度变慢,小球由于惯性保持原来的运动状态,小球要向前运动.
(2)小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力,这两个力不在同一直线上.因为一对平衡力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,所以此时这两个力不是一对平衡力.
故答案为:加速;不是.

点评 由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题,在生活中随处可见.要多观察、多实验、多体会.

练习册系列答案
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11.下列各组叙述中,对应关系完全正确的是(  )
A.物理量与相应的单位
频率--赫兹(Hz)
电功--瓦特(W)
能量--焦耳(J)
B.物理知识与其应用
等臂杠杆--天平
磁场作用--指南针
电流热效应--空气开关
C.物理现象与相应的解释
集中水暖--水比热大
光纤通信--光波反射
永动幻灭--能量守恒
D.能量转化与常见事例
核能转化为电能--核电站发电
光能转化为内能--太阳能电池
化学能转化为电能--燃料燃烧

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8.探究影响物体所受重力大小的因素.
猜想一:物体所受重力的大小可能与物体的形状有关.
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(2)把橡皮泥捏成砖状(或其他任意形状),称出其重力大小为1.8N.
结论:(3)物体所受重力的大小与物体的形状无关.
猜想二:物体所受重力的大小可能与物体的质量有关.
设计实验:
(4)用测力计测出各砝码所受的重力如表中所示,并填如表中所缺项.
次数砝码质量/kg砝码重力/N重力与质量的比值/N•kg-1
10.050.510
20.1110
30.151.510
40.2210
(5)根据表中测量数据,在图中画出G与m关系的图象.
结论:(6)物体所受重力大小与它的质量成正比.(填“正比”或“反比”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列物品中利用连通器原理工作的是(  )
A.试管B.船闸C.注射器D.热气球

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示,甲、乙两个体积相等的实心物体,甲放在酒精中沉底,乙放在浓盐水中漂浮,已知ρ酒精>ρ,此时甲、乙所受的浮力大小为F>F(选填“>”、“<”“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明在“探究二力平衡条件”的实验中,选的实验装置如图所示.
(1)当左、右两个托盘中放入质量不等的砝码后,木块保持不动,说明木块受力平衡(选填“平衡”或“不平衡”).
(2)当左、右两个托盘中放入相同的砝码后,将木块扭转一个角度,松手后木块仍不动,这是因为木块受摩擦力的作用.
(3)后经小组讨论,用小车替换木块放在光滑的水平桌面上进行实验,当左、右两个托盘中放入相同的砝码后,将小车扭转一个角度,松手后小车将无法在此位置.设计的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足作用在同一条直线上.

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(2)小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的甲、乙两次实验进行比较得出结论.为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中乙、丙两次实验进行比较得出结论.
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(1)小明的平均速度.
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