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    小明在做“比较不同物质吸热的情况”的实验时，使用相同的电加热器分别给水和煤油加热．电加热器每秒放出的热量是一定的，可以用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．小明设计了下面的表格，并记录下实验数据．
    水的质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
    0.1 10 2
    0.2 10 4
    0.3 10 6
    煤油的质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
    0.1 10 1
    0.2 10 2
    0.3 10 3
    分析实验数据，得出的结论是：
    （1）同种物质升高相同的温度，质量大时，吸收的热量
     
    ．（选填“多”或“少”）
    （2）质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，
     
    ．
    分析：同种物质吸收热量的多少，与物体的质量有关，所以质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
    不同物质的吸放热本领不同，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同．
    解答：解：分析实验数据，得出的结论是：
    （1）比较第一组或第二组实验数据可以看出：同种物质，升高相同的温度，质量越大，加热时间越长，说明吸收的热量多；
    （2）质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水的加热时间长，说明需要的热量多．
    故答案为：
    （1）多；（2）水比煤油吸收的热量多．
    点评：此题考查的是我们对“物质吸热本领的比较”实验的掌握，需要注意两点：充分利用控制变量法进行实验和分析；从实验数据中提取有价值的信息．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?凤阳县一模）这是小明在做“探究动滑轮的机械效率”的记录，请回答有关问题：
    实验
    序号    		 钩
    码
    重/N    		 动滑轮
    重/N    		 拉力
    /N    		 钩码上升的高
    度/m    		 测力计移动的
    距离/m    		 有用
    功/J    		 总功
    /J    		 机械效率/%
    ① 4 0.5 2.3 0.2 0.4 0.8 0.92 87.0
    ② 4 0.9 2.5 0.2 0.4 0.8 1.0 80.0
    ③ 6 0.5 3.3 0.2 0.4 1.2 1.32 （a）
    （1）完成表中第3次数据（a）处的计算，填在下面的横线上（a）
    90.9%
    90.9%
    ；
    （2）比较①②两次实验数据，可知动滑轮的机械效率不同，与
    动滑轮的重力
    动滑轮的重力
    因素有关．
    （3）比较①③两次实验中的机械效率不同的主要原因是；
    在其他情况相同时，当物重增加，机械效率变大
    在其他情况相同时，当物重增加，机械效率变大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）根据上表可算出，W有=
    0.2
    0.2
    焦，W总=
    0.12
    0.12
    焦．对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    总功小于有用功
    总功小于有用功
    ；
    （2）结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：
    弹簧测力计读数错误
    弹簧测力计读数错误

    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
    实验次数 钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 机械效率%
    1 4 0.1 1.8 0.3 74
    2 6 0.1 2.4 0.3 83
    3 8 0.1 3.1 0.3 86
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了
    C
    C
    （填字母）
    A．减小摩擦               B．多次测量取平均值减小误差         C．获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现
    使用同一滑轮组，增加重物的重力
    使用同一滑轮组，增加重物的重力
    可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是
    D
    D

    A．轮与轴间的摩擦力大小不同        B．测拉力时没有使测力计匀速上升
    C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上  D．钩码被提升的高度不同．

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    科目：初中物理 来源：2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：


    （1）根据上表可算出，W有＝　 　焦，W总=      焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是          ；
    （2）结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：            
    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
     
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了    （填字母）
    A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差
    C.获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现        可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是(    )
    A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升
    C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

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    科目：初中物理 来源：2012–2013年江苏扬州中学教育集团初三第一学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    （1）根据上表可算出，W有＝　 　焦，W总=      焦．

    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是          ；

    （2）结合图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：            

    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

     

    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了    （填字母）

    A.减小摩擦                          B.多次测量取平均值减小误差

    C.获得多组数据归纳出物理规律

    通过分析上表数据，你会发现        可以提高机械效率．

    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是(    )

    A.轮与轴间的摩擦力大小不同            B.测拉力时没有使测力计匀速上升

    C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上       D.钩码被提升的高度不同

     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）根据上表可算出，W有=______焦，W总=______焦．对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；
    （2）结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：______
    （3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
    实验次数 钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 机械效率%
    1 4 0.1 1.8 0.3 74
    2 6 0.1 2.4 0.3 83
    3 8 0.1 3.1 0.3 86
    多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了______（填字母）
    A．减小摩擦               B．多次测量取平均值减小误差         C．获得多组数据归纳出物理规律
    通过分析上表数据，你会发现______可以提高机械效率．
    （4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是______
    A．轮与轴间的摩擦力大小不同        B．测拉力时没有使测力计匀速上升
    C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上  D．钩码被提升的高度不同．
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