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(1)跳远时,人要落在沙坑里(玻璃杯落在泥泞土地上不易摔破;汽车上的安全气囊的缓冲作用;高空物体坠落到松软物体上不易摔坏等等,只要合理即可)。………(2分)

 (2)一个物体撞其它物体时,撞击力的大小可能与自身的质量(速度、柔软程度、形状等)有关(其它的只要围绕与撞击相关的问题都给分)………………………………… (2分)   

 (3)物体撞击其它物体时,相互作用的时间越长,撞击力越小………………(1分)

 (4)高度……(1分);坑的深度(鸡蛋在面粉中运动的距离)……(1分);物体撞击其它物体时,相互作用的时间越长,撞击力越小。……(2分)


锯子的锯齿都“东倒西歪”,不在同一平面内.小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力,并设计实验检验猜想.以下设计方案最佳的是

A.用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头,比较用力情况

B.用同一把锯子,分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头,比较用力情况

C.用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头,比较用力情况

D.用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头,比较用力情况


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:


小阳设计一个天然气泄漏检测电路,如图3甲所示,R为气敏电阻,其阻值随天然气浓度变化曲线如图3乙所示,R0为定值电阻,电源电压恒定不变。则下列说法正确的是(   )

A.天然气浓度增大,电压表示数变小

 B.天然气浓度减小,电流表示数变大

    C.天然气浓度增大,电路消耗的总功率变大

D.天然气浓度减小,电压表与电流表示数的比值变小

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科目:初中物理 来源: 题型:


小科在观看2009世界冰壶锦标赛时猜想:冰壶在冰面上的滑行距离,除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外,还可能与质量有关。

      为了验证这一猜想,小科、小敏和小思做了如下实验(如

图所示):在木块上加放数量不等的钩码后,让木块从O点

静止滑下,记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑

行距离S,记录数据如下(各组在A点时初速度均相同):

 


(1)从上述数据分析,可以得到的结论是:在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下,物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小              

(2)小敏认为:木块及钩码的质量越大,对水平面的压力越大,则滑行中受到的摩擦阻力也越大,滑行距离就会越短。因此,他认为数据有问题,于是对上表数据做了如下改动:

 


请你评判小敏的做法并阐述理由:                         

  小思同学反思上述实验后认为:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下,物体的质量越大在不平面上滑行的距离将越远,因为:                            

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科目:初中物理 来源: 题型:


(1)B(2分)

    (2)没有设置不装遮阳帘的对照组(2分)

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 ① 让冰块从斜面的同一高度由静止滑下

②粗糙程度  ③距离 ;做匀速直线运动  速度;质量

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小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能.他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子,盒盖上开有插温度计的小孔.首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯,烧杯中倒入适量的热水,盖上盖子,测得温度如图所示,并记录温度计示数下降10℃所用的时间t1.然后将烧杯移至普通保温材料的盒内,盖上盖子,记录温度下降10℃所用的时间t2.上述实验再重复做两次.

图示温度计示数为 ℃.

下面是小明设计的实验数据记录表格.

   材料

实验次数

阻燃型

普通

温度差T/℃

A

温度差T/℃

B

1

10

10

2

10

10

3

10

10


表格中A处填写的物理量是 ,其单位是

小明实验方案中存在明显问题,请你帮他指出来.答:

小华针对小明方案中存在的问题,对方案进行修改.简要写出修改后正确的实验方案.答:

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科目:初中物理 来源: 题型:


如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案。其中的一个方案是:在容积为2 000 ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次发射的角度均为20°,向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出,使水火箭向前射出。

下表是他们在实验中收集到的数据:

由该实验方案可知,他们研究的问题是

分析表中数据可得出的结论是:在可乐瓶容积为2000 mL、发射角度为20°的情况下, 。可乐瓶内的水向后喷出,水火箭就向前飞出,这一现象说明了

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科目:初中物理 来源: 题型:


一根长条形磁铁a固定在水平桌面上,一根小条形磁体b被弹簧悬         挂在磁铁a的S极正上方,如图所示.当将小磁体b水平向右移动直至磁铁a的右端N极正上方的过程中,弹簧的长度将(  )

A.先变长,后变短

B.先变短,后变长

C.不断地变长

D.不断地变短

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科目:初中物理 来源: 题型:


教室的窗玻璃是双层的。课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。

为此,小明进行了以下实验:

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。

②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?

小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:


(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过来反映的。

(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是



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