分析 (1)影响动能大小的因素是质量和速度,进行探究时要采用控制变量法的思想,控制相同因素,改变不同因素;
(2)探究动能与质量的关系时,要控制速度相同,质量不相同;
(3)小球的动能大小是通过木块被撞移动的距离来体现的.
解答 解:(1)要探究物体动能的大小与质量的关系,必须控制物体的速度相同,质量不同,速度相同是通过小球在斜面的位置来体现的,由题意可知,mA=mB<mC,hA=hC>hB),符合条件的只有甲、丙两图;
(2)实验中利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小,丙图中木块移动的距离最大,因此C球的动能最大,属于转换法的思想.
故答案为:(1)甲、丙;
(2)C;木块移动的距离最大.
点评 (1)用控制变量法研究动能大小的影响因素,用转换法表示动能的大小;
(2)采用控制变量法研究实验时,一定注意相同因素和不同因素.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 箱子太重了 | |
B. | 箱子的重力大于推力 | |
C. | 推力的大小小于箱子与地面间的摩擦力的大小 | |
D. | 推力的大小等于箱子与地面间的摩擦力的大小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 一艘轮船从长江驶入东海时,它受到的浮力不变 | |
B. | 汽车上的逃生锤头部很尖,是为了增大砸玻璃窗时的压力 | |
C. | 电阻是导体本身的一种性质,与通过它的电流大小无关 | |
D. | “天空一号”飞行器从远地点向近地点运行时,重力势能增加、动能减小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 响了一下,声音是从铁管传来的 | |
B. | 响了一下,声音是从空气传来的 | |
C. | 响了两下,先听到从空气传来的声音,后听到从铁管传来的声音 | |
D. | 响了两下,先听到从铁管传来的声音,后听到从空气传来的声音 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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