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    ．(5分)小华同学按下图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系．

    （1）若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．分析表1中数据可知：                        ；

    （2）然后，他又改变电阻箱R1的阻值并测得相应的电流值，如表2．分析表2中数据可知：电流与电阻        （填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律         (填“相符”或“不相符”)，其原因是                                        ．

    （3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R1的阻值又测得

    另一组电流、电压值，并绘制了如图所示的电流与电压的[来源:学。科。网Z。X。X。K]

    关系图像，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值       

    第一次连入的电阻值．（选填“大于”、“小于”、“等于”）

     

    【答案】

     

     【解析】略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    为了研究物质的某种特性，小刚同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量．
    （1）小刚将天平放在水平桌面上，出现如图1所示的现象，应采取的措施是先将游码调到
    0刻度线
    0刻度线
    ，再将平衡螺母向
    右
    右
    调，直到指针对准分度盘的中央．
    （2）天平调节平衡后，小刚按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小刚说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：
    ①
    物体和砝码放置位置反了
    物体和砝码放置位置反了
    ，②
    手取砝码
    手取砝码
    ．
    （3）小刚虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该
    向右盘内加小砝码或向右调游码
    向右盘内加小砝码或向右调游码

    （4）下表记录的是小刚实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．
    物质 序号 体积（cm3） 质量（g） 质量/体积（g/cm3）
    l 5 9 1.80
    甲 2 10 18 1.80
    3 15 27 1.80
    4 5 4 0.80
    乙 5 10 8 O.80
    6 15 12 0.80
    ①分析下表中实验序号1与2（2与3、l与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是：
    同种物质，质量与体积成正比
    同种物质，质量与体积成正比

    ②分析上表中实验序号：
    1与4（2与5或3与6）
    1与4（2与5或3与6）
    ，可归纳得出：“体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同”的结论．
    ③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：
    不同物质，质量与体积的比值一般不同
    不同物质，质量与体积的比值一般不同

    ④本实验测量多组数据的目的是
    B
    B

    A．取平均值减小误差        B．寻找普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    ．(5分)小华同学按下图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系．

    （1）若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．分析表1中数据可知：                       ；
    （2）然后，他又改变电阻箱R1的阻值并测得相应的电流值，如表2．分析表2中数据可知：电流与电阻       （填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律        (填“相符”或“不相符”)，其原因是                                       ．
    （3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R1的阻值又测得
    另一组电流、电压值，并绘制了如图所示的电流与电压的
    关系图像，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值       
    第一次连入的电阻值．（选填“大于”、“小于”、“等于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    ．(5分)小华同学按下图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系．

    （1）若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．分析表1中数据可知：                       ；

    （2）然后，他又改变电阻箱R1的阻值并测得相应的电流值，如表2．分析表2中数据可知：电流与电阻       （填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律         (填“相符”或“不相符”)，其原因是                                       ．

    （3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R1的阻值又测得

    另一组电流、电压值，并绘制了如图所示的电流与电压的

    关系图像，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值       

    第一次连入的电阻值．（选填“大于”、“小于”、“等于”）

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年南京教育专修学校九年级第一学期期末模拟物理卷 题型：实验题

    ．(5分)小华同学按下图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系．

    （1）若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变,移动滑动变阻器R2的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．分析表1中数据可知：                       ；
    （2）然后，他又改变电阻箱R1的阻值并测得相应的电流值，如表2．分析表2中数据可知：电流与电阻       （填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律        (填“相符”或“不相符”)，其原因是                                       ．
    （3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R1的阻值又测得
    另一组电流、电压值，并绘制了如图所示的电流与电压的[来源:学。科。网Z。X。X。K]
    关系图像，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值       
    第一次连入的电阻值．（选填“大于”、“小于”、“等于”）

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