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某同学为了同时验证老师课堂上讲过的“电磁感应感应现象”，“通电导线周围存在磁场”，以及“通电导线在磁场中受力运动”几个实验，于是动手制作了如图所示的闭合线路，当他将图中导体AB金属杆的一部分在磁场中水平向左运动时，电路中会相应的发生哪些物理现象：（写出3个现象）
（1）    ；
（2）    ；
（3）    ．

【答案】分析：（1）电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流；
（2）奥斯特实验：电流通过直导线时，导体周围会产生磁场，小磁针发生偏转；
（3）通电螺线管：螺线管中有电流通过时，会产生磁场，能够吸引铁块；
（4）磁场对电流的作用：通电线圈在磁场中受力转动，据此制成了电动机．
解答：解：本图包含了四个重要的电磁实验，有电磁感应、电磁铁、奥斯特实验、电动机原理实验．导体AB金属杆的一部分在磁场中水平向左运动时，产生电流，电流的磁效应使电磁铁吸引铁块，导线EF下面的小磁针因导线产生磁场而偏转，通电线圈abcd在磁场中受力转动．
故答案为：（1）铁块受吸引向下移动；
（2）abcd线圈在磁场中转动；
（3）小磁针发生偏转．
点评：本题考查了四个重要的电磁实验，考查了学生对课本插图的掌握情况，在学习时要注意每个插图表示的物理意义．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示为探究“导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置的一部分．
（1）将两根不同的电热丝串联起来主要是为了使

电流和通电时间

相同，这样做的目的是

排除电流和通电时间的干扰

；
（2）电热丝绕成螺旋状的目的是为了

增大单位长度的加热面积

；
（3）如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积1mm²的导线在20℃时的电阻值，

导线	电阻R/Ω
银	0.016
铜	0.017
铝	0.027
铁	0.096
镍铬合金（镍、铬、铁、锰的合金）	1.1

若两瓶中煤油的质量相同、两根电热丝的长度、横截面积相同，

瓶中温度计的示数较高（选填“A”或“B”），你判断的依据是：

在长度、横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻，根据Q=I²Rt，所以B瓶温度计示数较高

；
（4）某同学发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另外一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．
（5）此装置中改变哪两个实验条件，就可以根据温度计示数的高低，判断液体比热容的大小．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
结果除其他实验器材外，老师只带来了一根电阻丝（长约1米的粗细均匀的镍铬合金丝）．

（1）经过同学们讨论设计了如图甲电路，并判断：利用这根镍铬合金丝进行实验，猜想

（填序号）一定不能完成．
（2）某同学为了验证猜想1，利用图甲做了如下设计：
①先将电夹M、N分别接到镍铬合金丝两端，闭合开关，记下电流表示数；
②然后将镍铬合金丝从中间对折，再将电夹M、N分别接到对折后的镍铬合金丝两端，闭合开关，记下电流表示数；
比较两次实验记下的电流表示数大小，即可验证猜想1是否正确．
请问：通过你分析，该同学的设计是否能验证猜想1？

不能

你的理由是：

没有控制长度相同

（3）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．便找来了一个废白炽灯泡的灯芯如图乙，利用图甲实验如下：
①将电夹M、N分别与废灯芯上的A、B金属线相连，闭合开关，发现小灯泡L发光，记下电流表示数I₁②用酒精灯对废灯芯上的钨丝加热，发现小灯泡L发光越来越暗，最后不发光了，记下电流表示数I₂，比较时发现I₂比I₁小得多
由此实验现象可以得出结论：电阻跟温度

有

关，且钨丝的电阻随温度的升高而

增大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：