【题目】下列说法正确的是( )
A、太阳能是氢原子核聚变释放出的能量
B、电能是一次能源
C、电磁波的传播速度为30万千米每秒
D、手机是靠超声波传递信息的
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下面是教材中的几幅画,对图中所示的情景,下列说法正确的是( )
A. 踢出去的足球虽然会继续“飞行”,但它总会停下来,说明物体运动必须有力维持
B. 跳远运动员助跑可以提高成绩,是利用了身体的惯性
C. 男孩水平用力推车但没推动,是因为他的推力小于车所受的阻力
D. 锤头向下运动的速度越大,则惯性越大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,是探究动能大小与哪些因素有关的实验情境.与此对应的说法不正确的是( )
A.通过比较木块运动的距离来比较小车动能的大小
B.利用两辆质量相同的小车是控制变量法的应用
C.实验探究的是质量因素对动能大小的影响
D.用木块运动的距离来衡量动能的大小是转换法
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒.物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想:可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关.如何比较物体的稳度大小呢?她发现,让不同的物体倾斜相同的角度时,有的物体翻倒,有的物体不翻倒,翻倒的说明其稳度较小.于是,她将物体放在表面粗糙的水平木板上,(如图所示)让木板绕0点转动,通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度大小(物体不滑动),来比较物体稳度的大小.在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时,她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图中的甲、乙、丙所示.实验时,将它们依次放在木板上,分别记下让它们刚好翻倒时,木板转过的角度θ的大小.实验记录如表.
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越____(选填“大”或“小”).
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和_________的大小不变,这种实验方法叫________法.
(3)实验现象表明,物体的重心离支持面高度越________,其稳度________.
(4)依据以上结论,卡车装货时,应把重的货物装在____层(选填“上”或“下”),可使货物不易翻倒.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】运动和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在运动,也就是说,运动是_______的。而一个物体是运动还是静止则是相对于_______而言的,这就是运动的相对性。
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【题目】如图所示的情景中,关于力对物体做功的叙述,正确的是( )
A.
大力士表演拉汽车前行,此时人拉车的力做了功
B.
起重机吊着重物水平移动,钢丝绳的拉力对重物做了功
C.
举重运动员举着杠铃不动,运动员对杠铃做了功
D.
足球在水平地面上运动,足球的重力对足球做了功
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