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    17．小明在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关．
    （2）通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快；从而得出结论环节看，他没有控制水的表面积（选填“质量、或表面积”）相同．
    （4）根据上述实验，分析下列生活实例，其中属于减少蒸发的措施是D
    A．用电热吹风机将头发吹干  B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
    C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方  D．将水果用保鲜膜包好后储存．

    分析 影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．

    解答 解：（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；
    （2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C两次实验过程；
    （3）小明同学的验证过程是错误的，因为从得出结论的环节来看，他没控制水的表面积相同，因为只有在水的表面积和质量均相同时，先蒸发完的蒸发的才快；
    （4）A．用电热吹风机将头发吹干，提高了温度，加快了空气流动速度，可以加快蒸发，不合题意；
    B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开，增大了表面积，可以加快蒸发，不合题意；
    C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方，提高了温度，加快了空气流动速度，可以加快蒸发，不合题意；
    D．将水果用保鲜膜包好后储存，控制了表面积和表面空气的流动速度，可以减慢蒸发，符合题意．
    故选D．
    故答案为：（1）表面积；（2）A、C；（3）表面积；（4）D．

    点评 本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用．

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