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    在“探究二力平衡的条件”实验中，某实验小组采用了如图所示的装置-------把小车放在长木板上，钩码通过细线向两端拉小车．
    （1）在实验时，要求长木板必须______放置，而且它的表面要尽量光滑．
    （2）在实验过程中，我们增减两端所挂的钩码数目，当两端钩码数相等时，小车将处于______ 状态．
    （3）保持两端所挂的钩码数相等，把小车扭转一个角度，然后放手，发现小车会发生______，这样做的目的是验证______的两个力能否平衡．
    （4）进一步的实验表明：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向______，并且作用在______上，这两个力就互相平衡．

    解：（1）若长木板不放在水平面上，小车由于受到重力的作用，会向较低的一端运动，对实验效果产生影响．为了防止其受到的重力对实验的干扰，所以要将小车放在水平面上．
    （2）钩码的个数相等，表示小车受到的拉力相等，根据图示的情况，还可以确定这两个力的方向相反，并且在同一直线上，所以小车将处于静止状态．
    （3）所挂钩码个数相等，说明拉力相等，转动后，这两个拉力不再在同一直线上，此时的小车受到的不再是平衡力，所以小车将运动，具体地说是转动．最后静止在两个拉力同一直线上的位置．
    （4）两个力要彼此平衡必须同时满足四个条件：大小相等；方向相反；作用在同一直线上；并且作用在同一物体上．
    故答案为：（1）水平；
    （2）静止；
    （3）运动；不在一条直线上的相等；
    （4）相反、同一条直线上．
    分析：（1）实验中小车两端的钩码的重力提供了对小车的拉力，为了防止 小车自身重力对实验的影响，由此确定了长木板的放置方向．
    （2）钩码的个数相等，即拉力相等，由此即可确定小车的状态．
    （3）扭动一个角度后，小车受到的两个拉力不再在同一直线上，由此入手分析小车的运动状态．
    （4）根据二力平衡的条件可以确定此题的答案．
    点评：此题对二力平衡的条件进行了探究，反过来，我们已经明确了二力平衡的条件的基础上，利用二力平衡的条件来分析此题会非常方便．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?南京模拟）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验过程中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮．
    （1）在两线端挂上钩码，由于小卡片的重力远
    小于
    小于
    （选填“大于”或“小于”）钩码对卡片的拉力，这样使作用在小卡片上的两个拉力方向
    相反
    相反
    ，且在一条直线上．当两线端所挂的钩码重．
    相等
    相等
    时，卡片处于平衡状态．
    （2）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡．这样做的目的是为了验证
    两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡
    两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?滨海县二模）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?江宁区一模）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
    （1）实验中选择小卡片的目的是
    不考虑
    不考虑
    （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
    （2）实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力
    不在同一条直线上
    不在同一条直线上
    ，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡．
    （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
    测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差
    测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差
    （答出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究二力平衡的条件的实验中，
    （1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是
    同一直线上，作用在同一物体上二力的方向相反，大小相等
    同一直线上，作用在同一物体上二力的方向相反，大小相等
    ．
    提出猜想的依据是
    物体受平衡力作用时，合力为0
    物体受平衡力作用时，合力为0
    ．
    （2）利用如图所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？
    （3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是：
    二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
    二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
    （1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于
    静止
    静止
    或者
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态进行研究．
    （2）实验中选择小卡片的目的是
    不考虑
    不考虑
    （填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；
    （3）探究两个力的
    大小
    大小
    关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
    （4）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
    旋转
    旋转
    （填“向下拉”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
    （5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
    读数误差
    读数误差
    （答出一条即可）．

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