如图所示,是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。实验中采用的器材有:斜面、金属球、木块、刻度尺等。
(1)实验中是通过观察 来比较金属球对木块做功的多少,从而判断金属球动能的大小。要进一步研究物体的动能跟质量的关系,就要改变物体的质量,同时控制速度不变。具体办法是:换用 ,并让它们从 沿斜面静止滑下。
(2)某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系,它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下,实验记录数据如下:
钢球的质量m/g |
0.1 |
0.15 |
0.20 |
0.25 |
0.30 |
0.35 |
0.40 |
木块滑行距离S/m |
0.12 |
0.10 |
0.12 |
0.12 |
0.11 |
0.13 |
0.12 |
根据以上实验数据,该同学得出“物体的动能大小与质量无关”,你认为实验结论与物理事实是否相符? (选填:相符或不相符);你认为出现此实验现象的主要原因是 。
(3)质量和速度对物体动能的影响谁较大呢?某兴趣小组进一步借助速度传感器和其他仪器得出了以下两组数据:
表一(钢球撞击时速度为v=8cm/s) |
|
表二(钢球质量为m:100g) |
||||
序号 |
钢球质量m/g |
木块滑行距离S/cm |
|
序号 |
钢球撞击速度v/cm.s-1 |
木块滑行距离S/cm |
1 |
100 |
10 |
|
1 |
8 |
10 |
2 |
200 |
20 |
|
2 |
16 |
40 |
3 |
300 |
30 |
|
3 |
24 |
90 |
分析以上数据,可以确定 对物体的动能影响较大,判断依据是 。
(1)木块滑行距离的长短 不同质量的金属球 斜面同一高度
(2)不相符 不同质量的球没有从斜面上同一高度释放,未控制球的速度相同
(3)速度 质量增加一倍,动能增加为原来的两倍;速度增加一倍,动能增加为原来的四倍(或质量和速度增加相同的倍数,速度对动能大小的变化影响较大)
【解析】解:(1)实验中是通过观察木块被推动移动的距离长短,比较金属球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;
(2)要研究物体的动能跟质量的关系,采用控制变量法,就要改变物体的质量,同时控制速度不变,不同质量的物体从同一高度下滑时,下滑到水平面的速度相同.实验时,采用不同质量的金属球从同一高度下滑.
(3)动能的大小同时跟质量和速度有关,本实验只是改变了质量的大小,没有控制速度不变,该同学得出“物体的动能大小与质量无关”与物理事实不相符.
(4)表一中速度一定时,质量增大到原来的2倍、3倍,动能增大到原来的2倍、3倍.表二中质量一定时,速度增大到原来的2倍、3倍,动能增大到原来的4倍、9倍.可见速度对动能影响比较大.
科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
通电螺旋管中有无铁芯 | 无铁芯 | 有铁芯 | ||||
线圈匝数 | 50匝 | 50匝 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引大头针的最多数目/枚 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 8 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
电磁铁(线圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引铁钉的最多数目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源:2012-2013学年福建福州琅岐中学八年级下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
如图所示,是某小组同学探究“压力作用效果”的实验。
(1)该实验通过观察 来判断压力的作用效果不同。
(2)从甲乙两图中可以发现小组同学设计的思路是:保持 不变,研究压力的作用效果与 的关系。
(3)从 两图可初步得出:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
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科目:初中物理 来源:2014届福建福州琅岐中学八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示,是某小组同学探究“压力作用效果”的实验。
(1)该实验通过观察 来判断压力的作用效果不同。
(2)从甲乙两图中可以发现小组同学设计的思路是:保持 不变,研究压力的作用效果与 的关系。
(3)从 两图可初步得出:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
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