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    如图闭合开关，灯L1、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是


    1. A.
      L1短路
    2. B.
      L1断路
    3. C.
      L2短路
    4. D.
      L2断路
    B
    分析：串联电路中各用电器互相影响，闭合开关灯泡都不亮，原因只能是某处发生断路．
    具体原因从电压表示数是否正常分析．
    解答：解：闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，说明电路发生开路，
    而电压表的示数接近电源电压，说明L1的两端能与电源连通，故是L1开路．
    故选B．
    点评：用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了．在本题中灯都不亮，先判断出是开路，而电压表有读数，说明L1开路．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?藤县一模）在测量小灯的电阻实验中．杨平同学使用额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，实验时分别先后将L1和L2接在电源电压恒为6V的电路，按照如图甲所示的电路进行探究．
    （1）请你用笔画线代替导线，根据电路图，将图乙所示实物图连接完整．
    （2）若杨平连接好电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的
    AB
    AB
    （选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．
    （3）杨平排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
    ①闭合开关，调节滑动变阻的滑片P，使L1在额定电压下发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数是
    0.46
    0.46
    A．
    ②调节变阻器的滑片P，使灯L1在不同电压状态下发光，记录L1的电压和电流数据，画出伏-安特性图象如图丁所示．当L1的电压为3V时，它的电流是
    0.5
    0.5
    A．
    （4）杨平注意到灯L1的亮度变化，结合伏-安特性图象进行分析，得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越
    大
    大
    ．
    （5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变
    电压
    电压
    表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
    （6）杨平在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为：“根据实验数据画出伏-安特性图象是一条曲线，说明了小灯的电阻受到
    温度
    温度
    的影响”．
    ②有同学认为：“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．“你认为这种说法
    正确
    正确
     （选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?长春）如图闭合开关，灯L1、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，灯L1、L2上分别标有“6V  6W”、“6V  3W”的字样，其中电阻较大的是
    L2
    L2
    （选填“L1”或“L2”），当开关S闭合时，甲、乙两电压表的示数之比是
    2：3
    2：3
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012年吉林省长春市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图闭合开关，灯L1、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是（ ）

    A．L1短路
    B．L1断路
    C．L2短路
    D．L2断路

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