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15.“探究水沸腾时温度变化的特点”是初中物理实验课老师要安排学生做的实验:
(1)如图所示,在实验的过程中,为了让水尽快沸腾,除了给烧杯盖上纸盖,请另外说也两种合理的方法①用热水或温水②减少水的质量.
(2)经过实际操作,在实验过程中可以观察到①加热初温水升温快,快要沸腾时水升温慢(均选填“慢”或“快”);②沸腾时,如果把纸盖移开,水的沸点会降低(选填“升高”“降低”或“不变”)

分析 (1)水沸腾实验中常见为了缩短实验时间的方法有①烧杯上加盖子②用热水完成实验③减小水的质量.
(2)实验加热初由于水和周围温差较小,热量散失较慢,升温快,水温不断升高,和周围温差变大,热量散失变快,升温变慢.实验中加盖子后气压升高,沸点升高.

解答 解:
(1)水沸腾实验中常见为了缩短实验时间的方法有①烧杯上加盖子;②用热水完成实验;③减小水的质量.
(2)①实验加热初由于水和周围温差较小,热量散失较慢,升温快,水温不断升高,和周围温差变大,热量散失变快,升温变慢;②沸腾后纸盖拿开后,液体上方气压减小,沸点降低.
故答案为:(1)①用热水或温水;②减小水的质量;(2)快;慢;降低

点评 此题考查了,沸腾实验缩短实验时间的方法、水温变化情况、气压与沸点关系,属于沸腾实验常考题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

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(1)根据电路中所选用元件的实际情况,请你用笔画线代替导线,将如图甲中的电路补充完整.
(2)他们先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间,闭合开关S,读出电流表的示数填入表1中.由表1中实验数据可以看出流过导体的电流跟电阻不成反比.试分析原因:没有保持定值电阻两端电压恒定不变.
(3)上述操作得到改进之后,再次进行试验探究.实验过程中,当a、b两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,按照电路的实际连接情况,应将滑动变阻器的滑片向左(左、右)移动.
(4)小安同学根据正确操作记录的数据绘制了电流与电阻的关系图象,如图乙所示,该实验中电压表的示数始终保持2.5V不变.
(5)他俩将另两位同学独立操作得到的数据整理到表2中,对比归纳表中序号1和4或者2和5或者3和6组的数据,我们还能发现在导体的电阻一定时,流过导体的电流与导体两端电压成正比.
表1
R/Ω51020
I/A0.20.150.1
表2
序号U/VR/ΩI/A
11.050.2
2100.1
3200.05
42.050.4
5100.2
6200.1

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.对下列物理现象,判断正确的是(  )
A.实验中的两个轻质小球相互吸引,则它们一定带异种电荷
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D.悠扬的钢琴声也可能成为噪声

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3.广元某中学物理兴趣小组在探究“水的沸腾”实验中,当水沸腾时,观察到温度计示数如图所示,此时水的沸点是96℃,实验结束后,发现水的沸点低于100℃,其原因是实验时的大气压小于一个标准大气压.

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10.小华在“测量小灯泡的额定功率”实验中,所用小灯泡上标有“3.8V”字样,电源电压恒为6V.
(1)根据图甲所示的电路图,请用笔画线代替导线,完成图乙所示实物图的连接;
(2)电路安装并调试好后开始实验,小华在调节变阻器滑片的过程中,眼睛应注视电压表的示数,直至灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,该电流值为0.3A,则灯泡的额定功率为1.14W;
(3)小华刚准备拆除电路结束实验时,同组的小红提出,在调节变阻器滑片使灯泡正常发光时,电压表的示数很难准确达到3.8V,由此可能造成一定的测量误差,她认为小华可以在前面(2)操作的基础上,对电路稍作改动,就能提高测量数据的精确度.请你帮小红补全测量步骤(补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点):
①断开开关,将电压表并联在滑动变阻器的两端(使用小量程);
②闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.2V,并读出此时电流表的示数;
③计算出灯泡的额定功率.

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20.刚装修过的房间会闻到很重的油漆味,这现象表明了(  )
A.分子由原子构成B.分子间有空隙
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