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    物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
    （1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
    （2）设计实验：小明用两个相同的小灯泡组成如图的并联电路，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．
    （3）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压均为3V．
    （4）实验结论：______．
    （5）实验评估：你认为本次实验存在的主要不足是什么？______．你将建议小明怎样做？______．

    解：（1）图中两个灯泡并联，测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压均为3V，因此会得出支路两端电压相等的结论．
    故答案为：在并联电路中，各支路两端的电压相等．
    （2）小明的实验中，选用的是相同规格的灯泡，存在特殊性，得出的结论不具有普遍性，因此应更换不同规格的灯泡再做几次实验．
    故答案为：实验中采用两个完全相同的小灯泡，使实验存在特殊性，影响结论的普遍性．
    应增加不同规格的小灯泡再做几次实验．
    分析：（1）并联电路中，各支路两端的电压相等；
    （2）实验中为了得出普遍规律，应该换用不同规格的灯泡多次实验．
    点评：（1）物理实验中多次测量有两种情况：一是多次测量减小实验误差，如测长度、测电阻；二是为了得出普遍的规律，如研究电路中电流的特点和电压的特点．
    （2）在研究串联电路电压时，如果灯泡的规格相同，会得出串联电路中各用电器两端电压相等的错误结论，因此也是换用不同规格的灯泡多次实验．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
    （1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
    （2）你的猜想是：
    并联电路中各电灯两端的电压相等
    并联电路中各电灯两端的电压相等
    ；理由是：
    各个电灯并联在相同的两点间
    各个电灯并联在相同的两点间
    ．
    （3）设计实验：图为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．请在图上添加测电压的电压表．所需的实验器材有：
    电源、开关各一个、导线若干、电灯两个、电压表三个
    电源、开关各一个、导线若干、电灯两个、电压表三个
    ．
    （4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据．
    （5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）
    用电压表分别测量出电灯两端的电压U1和U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的
    用电压表分别测量出电灯两端的电压U1和U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的
    ．
    （6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等．
    （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大．为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？
    采用不同规格的小灯泡，重做上述实验
    采用不同规格的小灯泡，重做上述实验
    ．
    （8）实验问答：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为
    3
    3
    V，灯L2的电压为
    3
    3
    V．结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
    （1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
    （2）设计实验：小明用两个相同的小灯泡组成如图的并联电路，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．
    （3）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压均为3V．
    （4）实验结论：
    在并联电路中，各支路两端的电压相等．
    在并联电路中，各支路两端的电压相等．
    ．
    （5）实验评估：你认为本次实验存在的主要不足是什么？
    实验中采用两个完全相同的小灯泡，使实验存在特殊性，影响结论的普遍性
    实验中采用两个完全相同的小灯泡，使实验存在特殊性，影响结论的普遍性
    ．你将建议小明怎样做？
    应增加不同规格的小灯泡再做几次实验
    应增加不同规格的小灯泡再做几次实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
    （1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
    （2）你的猜想是：
    并联电路各支路两端电压相等
    并联电路各支路两端电压相等
    ．
    （3）设计实验：图为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．请在图上添加测电压的电压表．
    （4）进行实验：按照电路图连接电路，小明进行实验测量，灯泡L1、L2及电源两端的电压均为2.5V．（经分析论证后得出）
    实验结论：
    并联电路各支路两端电压相等
    并联电路各支路两端电压相等
    ．
    （5）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大．为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？
    换不同规格的灯泡进行实验，换不同的用电器进行多次实验
    换不同规格的灯泡进行实验，换不同的用电器进行多次实验
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年黑龙江伊春区九年级上学期期末检测物理试卷（解析版） 题型：实验题

    物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：

    （1）提出问题：并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？

    （2）你的猜想是：                      ；

    （3）设计实验:图中为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.所需的实验器材有：                       .

    （4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.

    （5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）

                                     。

    （6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.

    （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？

                                     。

     

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年云南省曲靖市罗平县长底民中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
    （1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
    （2）你的猜想是：______；理由是：______．
    （3）设计实验：图为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．请在图上添加测电压的电压表．所需的实验器材有：______．
    （4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据．
    （5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）______．
    （6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等．
    （7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大．为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？______．
    （8）实验问答：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为______V，灯L2的电压为______V．结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联．

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