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    （08贵阳）某物理兴趣小组同学设计了如图22（甲）所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“０～15”，电流表量程为“0～0.6A”，小灯泡标有“6V  1.2W”字样,Ro为20Ω的定值电阻.小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U－I关系图,如图22(乙)所示.

     (1)求灯泡正常发光时的电阻。

     (2)求当电压表示数为1V时，通过Ro的电流

    （3）调节电源电压，求当小灯泡与定值电阻Ro消耗的总功率为0。8W时，小灯泡的实际电功率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?株洲模拟）欣睿同学在资料上看到了一份材料，某物理兴趣小组的同学在测额定电压为2.5V小灯泡的电功率的实验中，得到部分U和I的数据如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
    I/A 0.02 0.08 0.13 0.18 0.20 0.21
    （1）①该小灯泡正常发光时的电阻为
    12.5
    12.5
    Ω，额定功率为
    0.5
    0.5
    w，②欣睿根据表中的数据，发现当电压的增大时，小灯泡灯丝的电阻逐渐
    变大
    变大
    （选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是
    导体电阻随温度的升高而变大
    导体电阻随温度的升高而变大

    （2）欣睿想利用初中的物理实验器材，通过实验来验证上述表格中的每一组数据是否正确，于是她又设计了如图甲所示的电路图，同时找来了实验器材并连接了部分实物电路，其中电源用的是2节新干电池，滑动变阻器的电阻可在0～50Ω内调节．
    ①请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮欣睿将图乙中的实物电路图连接完整；
    ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到
    B
    B
    端（选填“A或B”）；实验中，由于操作不小心等原因，导致电压表的示数变为零，电流表的示数增大，则电路可能出现的故障是
    灯泡短路
    灯泡短路
    ．
    ③欣睿想通过这个实验来验证上述表格中的每一组实验数据的正确性，你认为欣睿能做到吗？请简要说明理由．
    不能；因为电源电压才3V，无法验证最后一组；最小电流无法达到0.02A．
    不能；因为电源电压才3V，无法验证最后一组；最小电流无法达到0.02A．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理兴趣小组发现：泥沙的密度比水大．因此他们猜想：若江水中含沙量越高，则江水的密度可能越大．他们决定用清水和食盐来模拟分析这一问题．
    （1）实验探究的思路应是
    配制不同浓度的盐水
    配制不同浓度的盐水
    ，分别测出它们的密度，看它们之间的变化关系．
    （2）为测盐水的密度，有两套方案：
    A．小明同学的方案是：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯里放一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测量盐水的体积．
    B．小强同学的方案是：先在烧杯里放一些盐水，用天平测出它们的总质量，然后再将盐水倒入量筒中测量盐水的体积，再测出空烧杯的质量．
    请你对以上两种实验方案进行评估，并确认哪一种方案更可取一些？
    可取的方案是
    B
    B
    （A/B）．另一种方案测出的密度值
    偏大
    偏大
    （偏大/偏小）．
    （3）他们测量的盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系为如表所示．
    盐的百分含量% 4 6 8 10 15 20
    盐水密度/g?cm-3 1.05 1.08 1.10 1.12 1.15 1.17
    ①分析上表数据，可知他们的猜想是
    正确
    正确
    （正确/错误）．
    ②请利用表中数据，在坐标图中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量%之间的曲线．
    （4）小丽小组实验中，记录的数据如表所示．
    烧杯与盐水总质量/g 量筒内盐水体积/cm3 烧杯的质量/g 盐水密度/g?cm-3
    54.6 39 10.2
    则这种盐水的盐含量约为百分之几？（注意：写出分析（计算）推理的过程）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理兴趣小组发现：泥沙的密度比水大．因此他们猜想：若江水中含沙量越高，则江水的密度可能越大．他们决定用清水和食盐来 模拟分析这一问题．
    （1）实验探究的思路应是
    配制不同浓度的盐水
    配制不同浓度的盐水
    ，分别测出它们的密度，看它们之间的变化关系．
    （2）为测盐水的密度，有两套方案：小明同学的方案是：先用天平测出空烧杯的质量，然后将盐水倒人量筒中测量盐水的体积，再把量筒中的盐水的入烧杯中，测出它们的总质量．
    小强同学的方案是：先在烧杯里放一些盐水，用天平测出它们的总质量，然后再将盐水倒人量筒中测量盐水的体积，再测出空烧杯的质量．请你对以上两种实验方案进行评估，并确认哪一种方案更可取一些：
    小强
    小强
    ．因为另一个同学测得
    质量
    质量
    偏小，造成计算出盐水的密度
    偏小
    偏小
    ．
    （3）第五次实验中，记录的数据如表，则盐水的密度为
    1.15
    1.15
    g/cm3．
    烧杯与盐水
    总质量/g    		 量筒内盐水
    体积/cm3    		 烧杯及剩余
    盐水总质量/g    		 盐水密度/
    （g/cm3）
    55 39 10.2
    （4）他们测量的盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系为：
    盐的百分含量越高，盐水密度越大
    盐的百分含量越高，盐水密度越大
    分析下表数据，可知他们的猜想是
    正确
    正确
    的．
    盐水中盐的百分含量/% 4 6 8 10 15
    盐水密度/（g*cm-3） 1.05 1.08 1.1 1.12 1.15
    （5）北大西洋海水比印度洋海水密度大，可知北大西洋海水含盐量较
    高
    高
     （填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某物理兴趣小组发现：泥沙的密度比水大．因此他们猜想：若江水中含沙量越高，则江水的密度可能越大．他们决定用清水和食盐来模拟分析这一问题．

    （1）实验探究的思路应是________________________________，分别测出它们的密度，看它们之间的变化关系．

    （2）为测盐水的密度，有两套方案：

    A．小明同学的方案是：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯里放一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测量盐水的体积．

    B．小强同学的方案是：先在烧杯里放一些盐水，用天平测出它们的总质量，然后再将盐水倒入量筒中测量盐水的体积，再测出空烧杯的质量．

    请你对以上两种实验方案进行评估，并确认哪一种方案更可取一些？

    可取的方案是_______（A/B）．另一种方案测出的密度值_________（偏大/偏小）．

    （3）他们测量的盐水密度与盐的百分含量之间存在的对应关系为如表所示．

    盐的百分含量％

    4

    6

    8

    10

    15

    20

    盐水密度/ g?cm-3

    1.05

    1.08

    1.10

    1.12

    1.15

    1.17

    ①分析上表数据，可知他们的猜想是________（正确/错误）．

     ②请利用表中数据，在坐标图中用平滑曲线绘出盐水的密度与盐的百分含量%之间的曲线．

    （4）小丽小组实验中，记录的数据如表所示．

    烧杯与盐水总质量/g

    量筒内盐水体积/ cm3

    烧杯的质量/g

    盐水密度/ g?cm-3

    54.6

    39

    10.2

    则这种盐水的盐含量约为百分之几？【注意：写出分析（计算）推理的过程．】

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