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    8．在“怎样使物体上浮或下沉”的活动中，实验器材如图，小明将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；而后取出小瓶，取出部分螺母旋紧瓶盖，浸没水中松手后，又观察到小瓶上浮，对此实验活动的认识，下列说法错误的是（　　）
    A．小瓶下沉时所受浮力小于重力
    B．小瓶上浮未露出水面时所受浮力大于下沉时所受浮力
    C．小瓶在下沉或上浮未露出水面时所受浮力不变
    D．实验中通过改变小瓶所受重力实现浮沉

    分析 根据物体浮沉条件：浸没水中的物体，F浮＞G，上浮（最后漂浮：F浮′=G）；F浮＜G，下沉；F浮=G，悬浮．

    解答 解：A、根据物体浮沉条件：F浮＜G，下沉，可知，小瓶下沉时所受浮力小于重力，故A正确；
    BC、由F浮=ρgV排可知，小瓶上浮未露出水面时所受浮力等于下沉时所受浮力，即小瓶在下沉或上浮未露出水面时所受浮力不变，故B错误；C正确；
    D、根据物体浮沉条件，实验中通过改变小瓶所受重力实现浮沉，故D正确．
    故选B．

    点评 本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，其中潜水艇和密度计是浮力的两个重要应用，应明确其原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，同学小明有如下猜想：
    实验序号材料物质质量（kg）下落高度（m）下落时间（s）
    1铁球1201.96
    2铁球1302.47
    3铅球1201.96
    4铅球2201.96
    猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；
    猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；
    猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关．
    为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如表：
    （1）为了验证猜想一，应比较实验序号1和3，结论是：物体下落的快慢与材料无关．
    （2）小华同学也对这个问题进行了研究，他让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，他发现两者下落时间不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：纸所受的阻力相对于纸的重力不能忽略不计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．在城乡一体化建设中，推土机发挥着巨大的作用．图为某型号履带式推土机，额定功率为2.0×105W，推土机安装履带，是为了在松软的土地上作业时减小压强，不至于陷入土里；当推土机在湿滑的土地上作业时，履带上的履齿（凸显的棱）起到了增大摩擦的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．由于肉眼无法观察到物质的内部结构，给人们探究物质结构带来了困难，科学家们采取的办法是（　　）
    A．把物质不断分割，分到物质看不见为止
    B．凭想象来定义物质的内部结构
    C．提出结构模型的猜想，再收集证据来验证
    D．利用数学公式进行推理

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．再“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
    （1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
    （2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．

    ①下列各种现象中，利用了该实验结论的是B（选填字母）．
    A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
    B．用力压住橡皮，擦去写错的字
    C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
    ②甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，对于v1和v2的大小关系，下列说法正确的是D（选填字母）
    A．v1一定大于v2   B．v1一定小于于v2  
    C．v1一定等于v2   D．v1可以小于、等于或大于v2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明和同学们准备共同研究滑轮的特点：

    （1）他们研究定滑轮特点时，用定滑轮匀速竖直提升重物，如图甲所示．根据图中回答，使用定滑轮特点是能改变力的方向，但不省力．（写出一条即可）．
    （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此可知，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向．
    （3）接着他们组装了如图丁的滑轮组并进行实验，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？然后进行如下实验：
    A．先用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定高度，如图丙所示，设拉力所做的功为W1；
    B．再借助丁图所示通过滑轮组将同样钩码缓慢地提升相同的高度，这时设拉力所做的功为W2；
    C．请你通过计算比较：W1＜W2（选填“=”或“＞”或“＜”）；
    D．得出结论：利用滑轮组提升重物时不省功（选填“省”或“不省”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明使用电热水壶烧水时，发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，为什么晚饭后烧开一壶水所用时间长呢？小明经过思考提出了以下猜想：
    猜想一：可能是晚间的气压变高；
    猜想二：可能是晚间电热水壶的实际功率变小．
    （1）你认为因气压变高而延长烧水时间的依据是气压变高使水的沸点增大而吸收更多热量；为了验证猜想一，小明在小瓶里装一些带颜色的水，取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，制成了一个简易气压计（如图所示），如果观察到气压计玻璃管的水面晚间比早晨高，说明猜想一是错误（填“正确”或“错误”）的．
    （2）为了验证猜想二，小明想利用电能表和钟表设计一个简单的实验，遇到如下问题．
    ①用电热水壶在早晨和晚上烧水时，水壶里不需要（填“需”或“不需”）要装质量相同的水，理由是电热水壶发热功率与水的质量无关
    ②以下“收集数据，分析论证”的方案中，其中简便可行的最佳方案是B（填序号）．
    A．早晚烧水时，控制相同的时间，比较电能表转过的圈数
    B．早晚烧水时，控制电能表转相同的圈数，比较时间长短
    C．早晚将水烧开，分别测出电功和时间，比较电功率大小
    D．早晚将水烧开，分别测出电能表转的圈数和时间，比较其比值大小
    ③在收集数据时，还需要提醒小明的是记录电能表转动圈数时要断开其它家用电器，否则收集到的数据是错误的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图是四川南骏汽车集团有限公司生产的“南骏牌”汽车，它为当地经济建设做出了巨大的贡献．表中是南骏牌某新型运输车的部分参数．但一些运输单位为了降低运营成本，肆意超载造成路面损坏．设砂石的平均密度为ρ=2.5×103kg/m3，g=10N/kg，求：
    额定功率P0140kW
    自    重G015t
    核定最大载重G20t
    汽车轮胎个数n10
    每个轮胎与地面的接触面积S00.05m2
    （1）若该车车厢容积为12m3，装满砂石时该车是否超载？
    （2）装满砂石时，汽车对水平路面的压强多大？
    （3）已知砂石厂到建筑工地的距离为18km，若该车按照核定最大载重以额定功率匀速行驶，行驶过程中受到的平均阻力是整个车重的0.02倍，则从砂石厂到达建筑工地需要多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：
    猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
    猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
    猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
    为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．

    根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
    （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它磁场强弱的不同；
    （2）通过比较a、b两种情况，可以验证猜想A是正确的；
    （3）通过比较b、c两种情况，可以验证猜想B是正确的；
    （4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充电流相等时的条件．

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