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    在测量滑轮组机械效率的实验中，绕线方法不变，若不计绳的重力及摩擦，则
    （1）若只增加物体的提升高度，滑轮组的机械效率将
    不变
    不变
    ；
    （2）若只增加提升物体的重力，滑轮组的机械效率将
    变大
    变大
    ；
    （3）若只增加动滑轮的质量，滑轮组的机械效率将
    变小
    变小
    ．
    分析：滑轮组的机械效率跟动滑轮的重、绳重、摩擦、提起物体的重有关，跟滑轮组的绕法、物体升高的距离等都没有关系．
    （1）相同条件下，动滑轮越重，额外功越大，有用功在总功中的比值越小，机械效率越小．
    （2）相同条件下，提起的物体越重，有用功越大，有用功在总功中的比值越大，机械效率越高．
    解答：解：（1）滑轮组的机械效率跟物体升高的距离没有关系，若只增加物体的提升高度，滑轮组的机械效率将不变．
    （2）相同条件下，动滑轮越重，额外功越大，有用功在总功中的比值越小，机械效率越小．
    （3）相同条件下，提起的物体越重，有用功越大，有用功在总功中的比值越大，机械效率越高．
    故答案为：（1）不变；（2）变大；（3）变小．
    点评：（1）掌握滑轮组机械效率高低的影响因素，能用控制变量法探究滑轮组的机械效率．
    （2）同一滑轮组，提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．
    （1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果．
    实验
    次数    		 滑
    轮
    组    		 物块重
    G/N    		 物块上升
    的高度
    h/m    		 有用功
    W有/J    		 拉力
    F/N    		 弹簧测力
    计移动的
    距离s/m    		 总功
    W总/J    		 机械
    效率
    1 A 0.50 0.2 0.10 0.20 0.4 0.08 125%
    2 A 1.90 0.2 0.38 0.95 0.4 0.38 100%
    3 B 0.50 0.2 0.10 0.25 0.6
    4 B 1.90 0.2 0.38 0.75 0.6 0.45 84.4%
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    （2）实际中机械效率
     
     1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%．这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方．
    （3）经过分析，找到了机械效率为100%和125%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要
     
    ，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要
     
    ，因此测得的机械效率比实际效率要高．
    （4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向
     
    移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
    物理量
    次数    		 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率 η
    1 4 0.1 1.8 0.3
    2 6 0.1 2.4 0.3 83%
    3 4 0.1 1.4 0.5 57%
    4 4 0.2 1.4 1.0 57%
    （1）在实验中，测绳端拉力F 时，应竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数；第1次实验测得的机械效率为
    74%
    74%
    ．
    （2）分析表中数据可知：第2次实验是用
    b
    b
    图做的；第4次实验是用
    c
    c
    图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
    （3）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，
    增大物体的重力
    增大物体的重力
    可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率
    越小
    越小
    ．分析第3、4次实验数据可知：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度
    无关
    无关
    ．
    （4）若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，则测出的机械效率将
    不变
    不变
    （选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，

    实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
    物理量

    实验次数    		 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η
    1 4 0.1 1.8 0.3
    2 6 0.1 2.4 0.3 83%
    3 4 0.1 1.4 0.5 57%
    4 4 0.2 1.4 1.0 57%
    （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
    （2）第1次实验测得的机械效率为
    74%
    74%
    ．（结果保留两位有效数字）
    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用
    b
    b
    图做的；第4次实验是用
    c
    c
    图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
    （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，
    提高物重
    提高物重
    可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率
    越低
    越低
    ．
    （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度
    无关
    无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测量滑轮组机械效率的活动中，小吴同学测量了下列数据．请帮助他完成下列活动任务．
    实验次数 动滑轮重G动/N 物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 动力作用点移距离s/m 滑轮组的机械效率η
    1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
    2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6%
    3 0.5 4 0.1 2 0.3
    （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）小吴同学在记录数据时漏填了一个数据，请帮他将表格中的数据补充完整．
    （3）经过分析发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，当被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将
    变大
    变大
     （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与
    物重
    物重
    和
    摩擦
    摩擦
    有关．
    （4）小吴同学在第一次实验中，使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则他说做功的功率为
    0.14
    0.14
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    推导题：在测量滑轮组机械效率的实验中，如果不考虑摩擦力和绳子的重，就不需要测量物体和绳子自由端移动的距离，只要用弹簧测力计测出物重和动滑轮的重，利用公式就可以推导计算出机械效率，请你利用所学知识推导：在允许的范围内增加提升钩码的重，可以提高机械效率．

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