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    “风声、雨声、读书声，声声入耳”能够说明：
    气体
    气体
    、
    液体
    液体
    和
    固体
    固体
    都能发出声音；“余音绕梁，三日不绝”，从物理学的角度来看是
    回声
    回声
    现象．
    分析：声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播，“余音绕梁，三日不绝”是回声现象．
    解答：解：“风声、雨声、读书声，声声入耳”能够说明：气体、液体和固体都能发出声音；
    “余音绕梁，三日不绝”，从物理学的角度来看是回声现象；
    故答案为：气体、液体和固体，回声．
    点评：解决此类问题要结合声音的传播条件和回声去分析解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是
    空气
    空气
    、
    雨滴
    雨滴
    、
    声带
    声带
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、“风声、雨声、读书声，声声入耳”能够说明两点：
    （1）
    气体、液体、固体
    都能发声．
    （2）
    空气可以传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    有一幅著名的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心．”这里风声、雨声、读书声分别是由
    空气
    空气
    、
    雨滴
    雨滴
    、和
    声带
    声带
    振动产生的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在
    空气
    空气
    中传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    “风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心．”是我们耳熟能详的对联，其中人耳能够区分“风声”、“雨声”、“读书声”是依据声音的（　　）来区分的．

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