所受拉力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | |
指针位置x/cm | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 5.8 | 5.8 |
弹簧的伸长x1/cm | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 3 | 3.3 | 3.3 |
科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
钩码重/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 2.5 | |
弹簧长度/cm | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
序号 | 原长(cm) | 弹簧圈直径(cm) | 长度增加量(cm) | 测力计示数(N) |
1 | 10 | 1 | 2 | 5 |
2 | 10 | 1 | 4 | 10 |
3 | 10 | 2 | 4 | 5 |
4 | 20 | 1 | 4 | 5 |
序号 | 原长(cm) | 弹簧圈直径(cm) | 长度增加量(cm) | 测力计示数(N) |
5 | 10 | 1 | 2.2 | 5 |
6 | 10 | 1 | 4.4 | 10 |
7 | 10 | 2 | 4.4 | 5 |
8 | 20 | 1 | 4.4 | 5 |
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科目:初中物理 来源:2012-2013学年上海市杨浦区初三4月基础测试物理试卷(解析版) 题型:实验题
为了研究同一直线上两个力的共同作用效果,小明同学分别用大小不同的两个力沿水平方向拉伸同一弹簧到相同位置O点,然后他再用一个弹簧测力计再次将此弹簧拉至O点如左图。接着他用两个不在同一直线上的互成角度的力再次将此弹簧拉到O点,并逐渐减小两力间的夹角如右图。(已知θ1>θ2>θ3)请仔细观察实验现象,归纳得出初步结论。
(1)分析比较左图弹簧形变程度和受力情况,可得出初步结论: 。
(2)分析比较右图弹簧形变程度、受力情况及两力夹角大小的关系,可得出初步
结论: 。
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科目:初中物理 来源:2012年初中毕业升学考试(河北卷)物理(解析版) 题型:简答题
阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见,它在不同的领城发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧侧力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 。
(2)胡克的结论是 。
(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据
是 。
钩码重/N |
0 |
0.5 |
1.0 |
|
2.0 |
2.5 |
弹簧长度/cm |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
(4)举一个生活中应用弹簧的实例: 。(短文中实例除外)
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