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13.如图,两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示.则由图可知,
(1)元件A的电阻为5Ω.
(2)如果A、B并联后接在电压为2.5V的电源两端,则电路中的总电流是0.75A.
(3)如果将A、B串联后,电路中的电流为0.3A,则电源电压为4.5V.

分析 (1)从元件A、B中的U-I图象中读出任意一组电流和电压值,根据I=$\frac{U}{R}$求出两元件的电阻;
(2)将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两端,根据电阻的并联求出电路中的总电阻,利用欧姆定律求出干路中的电流;
(3)两电阻串联后,求出总电阻,再利用欧姆定律可求出电源电压.

解答 解:(1)由图象可知,当UA=3V时,IA=0.6A,
由I=$\frac{U}{R}$可得元件A的电阻:
RA=$\frac{{U}_{A}}{{I}_{A}}$=$\frac{3V}{0.6A}$=5Ω;
(2)由图象可知,当UB=3V时,IB=0.3A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,
元件B的电阻为RB=$\frac{{U}_{B}}{{I}_{B}}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω;
将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两端,
因并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和,
所以,电路中的总电阻:
R=$\frac{{R}_{A}{R}_{B}}{{R}_{A}+{R}_{B}}$=$\frac{5Ω×10Ω}{5Ω+10Ω}$=$\frac{10}{3}$Ω,
则干路中的电流:
I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{\frac{10}{3}Ω}$=0.75A.
(3)如果将A、B串联,则串联后的总电阻:R=RA+RB=5Ω+10Ω=15Ω;
电路中的电流为0.3A时,电源电压为:U=IR=0.3A×15Ω=4.5V.
故答案为:(1)5;(2)0.75;(3)4.5.

点评 本题考查了串并联电路的电流、电压和电阻特点,以及欧姆定律的灵活应用,关键是根据图象读出有用的信息.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
(1)安装好杠杆,发现杠杆如图a所示,应把杠杆右端的平衡螺母向右调节(选填“左“或“右”),使杠杆在水平位置平衡,此时杠杆自身重力的力臂为零.
(2)如图b所示,在A位置上挂两个相同钩码,应该在B位置挂上1个同样的钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.
(3)如图c所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)如表是小红实验得到的数据,据此分析可以发现这次实验不妥之处动力臂是阻力臂的2倍,实验数据不具普遍性
实验次数动力(F1/N)动力臂(l1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(l2/cm)
11.5103.05
21.0202.010
31.0302.015

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4.如图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A和B,将A和B一前一后竖直立在直尺上.实验过程中,眼睛始终在蜡烛A的一侧观察.
(1)为了便于观察,该实验最好在较黑暗环境中进行 (填“较明亮”或“较黑暗”);
(2)用平面镜代替玻璃板,上述实验不能(填“能”或“不能”)进行.

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1.下列现象中,能够说明物质的分子在不停地做运动的是(  )
A.打扫除时,教室里有灰尘飞扬
B.水从高处流向低处
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D.在一杯白开水中放入白糖,整杯水都有甜味了

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8.有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡,如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每只灯泡的电流是(  )
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18.为了研究将物体浸没在液体中时液体对容器底部压强的增加量与物体体积、质量的关系,某小组同学将甲、乙、丙三个物体分别浸没在同一液体中,并观察指针式压强计示数的变化情况,如图所示.已知物体的质量m=m>m,体积V=V<V

①分析比较图(a)、(b)和(a)、(c)可以得到:相同体积质量不同的物体浸没在同一液体中,液体对容器底部压强的增加量相同,与物体质量无关.
②分析比较图(a)、(b)和(a)、(d)可以得到:不同体积的物体浸没在同一液体中,物体体积越大,液体对容器底部压强的增加量越大.

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5.如果没有重力,下列哪些现象不会出现(  )
A.灰尘扬起后不会落回地面B.茶水倒不进嘴里
C.人头撞到墙上不会感到头痛D.人轻轻一跳就会离开地球

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2.某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、开关各一个,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).同学们设计的电路如图所示:

(1)电压表应选用0~15V挡,滑动变阻器应选用R2(选填“R1”、“R2”、“R3”)
(2)图1是小明画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将图2中未完成的电路连接好,要求:导线不能交叉.
(3)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种
情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故障现象检测故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片,现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡,两表的示数不变
(4)如表为某小组的实验记录分析表:老师认为该小组数据处理过程有误,你认为错误之处是把功率的三个测量值的平均值当做额定功率,正确测量结果P=1.52W.
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13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

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猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
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编号材料长度(m)横截面积(mm2 )
A镍铬合金0.251.0
B镍铬合金0.501.0
C镍铬合金0.252.0
D锰铜合金0.251.0
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小.为了验证猜想二,可依次把M、N跟A、C(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟长度的关系.
(3)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想三(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.

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