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    20．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）实验装置如图甲所示．实验目的是探究硬纸片在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．实验中，硬纸片应该处于静止状态．
    （2）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将硬纸片扭转一个角度，松手后硬纸片将转动；这说明二力平衡时，二力必须在一条直线上．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是用剪刀把硬纸片剪成两个更小的纸片，观察两个更小的纸片是否平衡．
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是AE．（多选）
    A．减少摩擦力对实验结果的影响
    B．小书片是比较容易获取的材料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    D．小卡片容易扭转
    E．容易验证二力必须作用同一物体上这一平衡条件
    （5）小华的实验虽然优予小明的实验，但大家讨论认为：使用硬纸片也有一些缺点，请你写出一条．硬纸片容易转动．

    分析 （1）平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，在本题的实验中，应使小车保持静止；
    （2）保持F1与F2大小相等，不在同一条直线上，硬纸片不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上；
    （3）探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体；
    （4）在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力（如摩擦力）对实验的干扰和操作是否方便上考虑；
    （5）硬纸片容易转动．

    解答 解：
    （1）实验中，应使硬纸片保持静止，在静止时硬纸片处于平衡状态，说明两侧的拉力平衡；
    （2）用手将硬纸片扭转一个角度，硬纸片受到的力F1和F2不在一条直线上，硬纸片就会转动，原因是硬纸片受到的不再是一对平衡力，这说明二力平衡时，二力必须在一条直线上；
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把硬纸片剪成两个更小的纸片，观察两个更小的纸片是否平衡；
    （4）小华的实验优于小明的实验的原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验效果产生影响；而小华的实验中，纸片被悬挂，就消除了摩擦力对实验的干扰；
    验证二力是否必须作用同一物体上，小华实验中用剪刀将硬纸片剪开，即使两个力分别作用在两个物体上，易于操作；故AE正确；
    （5）硬纸片容易转动，对实验会造成一定的影响．
    故答案为：（1）静止；（2）转动；在一条直线上；（3）用剪刀把硬纸片剪成两个更小的纸片，观察两个更小的纸片是否平衡；（4）AE；（5）硬纸片容易转动．

    点评 此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握．

    练习册系列答案
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