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13.小明想比较不同物质的吸热能力,他设计的实验方案如下:将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油,实验装置如图所示,每隔一段时间同时测量水和煤油的温度.
(1)为了完成此次探究,小明还需要器材:钟表、天平、温度计.
(2)下表是小明在探究过程中记录的数据.由表格可知,小明是通过比较加热时间来比较水和煤油的吸收热量的多少.
物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
(3)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关;分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:当质量相同的不同物质升高相同的温度时,水加热时间较长,说明水的吸热能力强.
(4)如果加热相同的时间,质量相同的水和煤油,煤油温度升高得多.

分析 (1)分析该实验的过程和该题中表格中的数据不难看出,实验时,需改变物质的质量,且需每隔一段时间记录一次温度值,故能判断还需要的器材.
(2)实验时选用相同的酒精灯,即为了在相同的时间内,让各物质吸收的热量相等;
(3)由表格1、2或3、4的是同种物质,质量不同,升高相同的温度,加热时间不同,由控制变量法分析可得结论;
1、3或2、4的是不同物质,质量和升高温度都相同,加热时间不同,吸热多的吸热本领强;
(4)用完全相同的酒精灯加热相同的时间,比较两者升高的温度,若某种物质温度升高多,说明它的吸热本领小.

解答 解:
(1)由于该题中需要改变不同的质量,故需要天平;该题中还需要测量时间和温度,故还需要温度计和钟表;
(2)题目中选用相同的酒精灯,即为了在相同的时间内,让各物质吸收的热量相等;即加热时间不同,其所吸收的热量的多少也是不同的;
(3)1、2或3、4的是同种物质,质量不同,升高相同的温度,加热时间不同,即吸收的热量不同,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的质量有关;
1、3或2、4的是不同物质,质量和升高温度都相同,水加热时间长,吸热多,所以水的吸热本领强;
(4)质量相同的水和煤油,用完全相同的酒精灯加热相同的时间,煤油吸热本领小,温度升高多.
故答案为:(1)天平、温度计;
(2)加热时间;
(3)质量;水;水;
(4)煤油.

点评 本题是探究不同物质的吸热能力的实验,考查了实验器材、实验数据分析等,注意控制变量法和转化法的使用.

练习册系列答案
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3.小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.

(1)请你帮助他们在实物连接图1中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上.
(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还有一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?答:滑动变阻器为调到最大阻值处.
(3)在某次测量中电压表的读数为3V,电流表示数如图2所示,则电流I=0.5A,被测电阻R=6Ω.
(4)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:R断路.

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4.人们常用水给汽车发动机降温,这是因为水的比热容较大,在相同条件下水能够带走较多的内能;在这个过程中是利用热传递的方法改变水的内能的.

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器材毛巾、棉布、木板、钩码、
弹簧测力计
装置图
步骤①在水平桌面上铺长木板;
②用弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运动,记下拉力示数F;
③在木块上加钩码,改变木块对木板的压力大小,再做两次实验,并记下数据;
④在水平桌面上铺上棉布、毛巾,重复上述实验;
⑤分析实验数据,得出结论.
表格
现象
 
实验次数接触面材料压力摩擦力
1木块与木板4N0.8N
2木块与木板6N1.2N
3木块与棉布6N2 N
4木块与毛巾6N2.5N

分析第1、2次的实验数据可得:
接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越
大;分析第2、3、4
次的实验数据可以研究滑动摩擦力大小与接触面
粗糙的关系.

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8.走在湖边,常能闻到阵阵花香,这是由于分子做无规则运动的结果,夏天可明显感觉到湖边比马路上凉爽,这是因为水的比热容较大,且在蒸发时会吸热(选填“吸热”或“放热”).

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18.如图所示是我国自行设计、研制的“蛟龙号”载人潜水器.在水面下潜水器是通过改变自身重力 的方法来下潜或上浮.潜水器在潜水过程中,随着潜水深度的增大,潜水器底部受到水的压强将逐渐变大,浮力不变.(填“变大”、“变小”或“不变”).

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5.把一石块浸没在盛满酒精的杯中,可以从杯中溢出16g酒精,把这石块浸没在盛满水的杯中时,可以溢出水(  )
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2.在国际单位制中,功的单位是(  )
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(3)他们紧接着想探究漂浮物体所受浮力的大小与排开水所受重力的大小的关系,为了完成该实验,他们至少还要再次使用三 次弹簧测力计.
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