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    在研究物质结构时引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究电荷的定向移动时，引入了“电流”的概念．其中是根据客观事实假想，但实际上并不存在的是（　　）
    A．原子B．磁感线C．参照物D．电流
    在研究物质结构时引入的“原子”；在研究机械运动时，引入的“参照物”；在研究电荷的定向移动时，引入的“电流”．原子、参照物、电流是对客观事实的定义或命名；而在研究磁现象时，引入的“磁感线”；为了使问题简单明了，根据磁场性质假想为简单易懂、看得见的一条条有方向的线模型，但实际上并不存在．
    故选B．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    4、在研究物质结构时引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究电荷的定向移动时，引入了“电流”的概念．其中是根据客观事实假想，但实际上并不存在的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
    ①在研究光的传播时引入了“光线”；
    ②在研究物质结构时引入了“原子”；
    ③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；
    ④在研究磁场时引入了“磁感线”；
    ⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”．（　　）

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年河南省九年级第一次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：

      ①在研究光的传播时引入了“光线”

      ②在研究物质结构时引入了“原子”

      ③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”

      ④在研究磁场时引入了“磁感线”

      ⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”

      其中属于科学家假想而实际并不存在的是(    )

      A．①②    B．③④    c．①④    D．②⑤

     

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    科目：初中物理 来源：2012年黑龙江省哈尔滨市中考物理综合练习卷（四）（解析版） 题型：选择题

    在研究物质结构时引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究电荷的定向移动时，引入了“电流”的概念．其中是根据客观事实假想，但实际上并不存在的是（ ）
    A．原子
    B．磁感线
    C．参照物
    D．电流

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    科目：初中物理 来源：2007年黑龙江省哈尔滨市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    在研究物质结构时引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究电荷的定向移动时，引入了“电流”的概念．其中是根据客观事实假想，但实际上并不存在的是（ ）
    A．原子
    B．磁感线
    C．参照物
    D．电流

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