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    （2012?沈阳）下列事例中，为了减小摩擦的是（　　）
    分析：增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
    减少摩擦的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离等．
    解答：解：A、用力擦掉黑板上的粉笔字，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦的，故本选项不符合题意．
    B、乒乓球拍上贴有橡胶皮，橡胶皮上的凹凸花纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项不符合题意．
    C、行李箱底部装有小轮子，这是用滚动摩擦代替滑动摩擦，属于减小摩擦，故本选项符合题意．
    D、饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹，是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项不符合题意．
    故选C．
    点评：本题掌握摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，利用控制变量法解释有关摩擦力的问题．联系生活中的实际情况，来考查关于增大或减小摩擦的办法，要注意辨别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳）下表为某电热水壶的铭牌．若壶中装有1.8L的水，则水的质量为
    1.8
    1.8
    kg．用该电热水壶将这些水从温度为20℃加热到100℃时，水吸收了
    6.048×105
    6.048×105
    J的热量；电热水壶正常工作时需加热
    403.2
    403.2
    s．【不计热损失，ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg?℃）】
    额定电压 220V
    额定频率 50Hz
    额定功率 1500W
    额定容量 1.8L

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    （2012?沈阳二模）小明和父母到南部山区游玩，发现当地果农为了节约水资源，利用滴灌的方法给果树浇水，如右图所示，他们把细水管放入果树下的土里，使水直接渗入果树根部．减少了水分的
    蒸发
    蒸发
    （填一物态变化名称）；水袋要挂在较高的位置，目的是使地下管口处水的
    压强
    压强
    增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）如表所示的是某型号电热水壶铭牌，壶中装有2.0L温度为25℃的水，求：
    （1）将水烧开，水吸收的热量是多少？[一个标准大气压下，c水=4.2×105 J/（kg?℃）]
    产品型号  EL-8952
    额定电压  220V
    频    率  50Hz
    额定功率  1210W
    容    量  2.0L（2）若在电热水壶工作时，标有“3000r/kW?h”的电能表在1min内转了50转，电路的实际电压是多少？
    （3）不计热损失，此时烧开一壶水大约需要多少时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）小丽在学习物理过程中善于归纳和总结，她发现在力学中有很多实验有相似之处，于是她来到实验室，找到了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤带钩的木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧砝码．请你帮小丽回顾下面几个实验．

    （1）小丽选择了一些器材如图所示，探究“阻力对物体运动的影响”实验，让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车
    到达水平面时的速度
    到达水平面时的速度
    相同．
    （2）探究“动能的大小与什么因素有关”实验中，在丙图实验的基础上只需要再选择
    ⑤
    ⑤
    器材（填器材前面的序号）就可以探究动能的大小与运动速度的关系．在实验中我们是通过对
    木块被推动的距离
    木块被推动的距离
    的观察和比较来反映动能的大小．
    （3）探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验，在丙图实验的基础上又选择了器材③和⑧，用来探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，请你简述实验步骤．

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