【题目】爱动脑的小方想知道二一九公园劳动湖里湖水的密度究竟有多大,于是他取了一些湖水,到学校实验室进行了如下操作:
(1)将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的零刻度线上,发现指针的位置如图甲所示,则他需将平衡螺母向___(选填“左”或“右”)调节;
(2)向烧杯中倒入适量湖水,测出烧杯和湖水的总质量为_____g;(如图乙所示)
(3)将烧杯中的部分湖水倒入量筒中,读出湖水的体积。(如图丙所示)
(4)测出烧杯和剩余湖水的质量为25g;
(5)计算出湖水的密度为量为___g/m3(小数点后保留两位)。
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【题目】小明探究“平面镜成像特点”。
(1)实验室有厚、薄两块透明玻璃板,应选用__________(厚/薄)的玻璃板完成实验。
(2)小明在竖直的玻璃板前处放一只点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面A'处出现蜡烛的像,这是由于光的__________(直线传播/反射/折射)形成的。
(3)小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当蜡烛移动到 A'处时,可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是__________________。
(4)移去A'处的蜡烛,取一光屏放在A'处,人眼在________(P/Q)侧观察,发现光屏上并没有出现蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是________(虚/实)像。
(5)小明测得AA' =30cm,保持A处蜡烛、A'处光屏位置不变,移走玻璃板,在玻璃板位置放一凸透镜,发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的__________(虚/实)像,该凸透镜的焦距为__________cm。
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【题目】如图1所示,在探究“凸透镜成像规律”的实验中
(1)凸透镜的焦距是表示凸透镜会聚光线能力强弱的一个物理量,有两个焦距分别为5cm和10cm的凸透镜,那么焦距为_______cm的凸透镜对光线的会聚能力强一些。
(2)如图2所示,选用焦距为10cm的凸透镜进行实验。先把蜡烛放在距凸透镜35cm处,在凸透镜另一侧前后移动光屏,光屏上可以看到一个_______(选填“放大”、“缩小”或“等大”)、 倒立的清晰的实像,此成像特点可应用于____________(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)。接着,为了探究投影仪成像的原理,移动蜡烛至正确位置后,要想在光屏上看到清晰的像,应该将光屏向________(选填“靠近”或“远离”)凸透镜方向移动,使它到凸透镜的距离大于_______cm。在光屏上得到清晰的像后,该同学把他的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上烛焰的像变模糊了,在不改变凸透镜和光屏位置的情况下,若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像,他应该将蜡烛向______(选填“左”或“右”)移动。
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【题目】小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池,滑动变阻器的规格是“20Ω2A”。
(1)如图甲所示是小薇画出的电路图,小亮进行实物连线如图乙所示,请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应)__________。
(2)开关闭合前,小亮发现电流表的指针在零刻度线左端,如图丙所示,其原因是______(选填“A”或“B”)
A.电流表没调零
B.电流表正负接线柱接反了
(3)确认电路无误后,闭合开关进行实验,第4次实验时电流表示数为0.5A,电压表示数如图丁所示,记为_________V;他们记录的数据如下表所示,老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第__________组(填写实验序号),理由是____________________________。
(4)排除有拼凑嫌疑的数据后,分析数据可以得到的结论是:在___________不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成____________比;
(5)小薇利用实验数据还计算出定值R的阻为_______Ω(结果保留一位小数);
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是___________。
A.探究影响滑动摩擦力大小的因素
B.探究杠杆的平衡条件
C.刻度尺测物体的长度
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【题目】如图甲是小明,小红两名同学分别“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同。
(1)安装实验器材时,应按照_____________(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行。
(2)安装好器材开始实验后,小明按照如图甲所示进行读数,其错误之处是:读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面_________。
(3)读数时小明发现A处有小水滴影响读数,小水滴的成因是_________(填物态变化名称),而按乙图改进后可以顺利读数。
(4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。
①由图象可知,实验室当时的大气压________(选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压。
②想要提高水的沸点,他们换用了火力更大的酒精灯加热,他们的做法_________(选填“可行”或“不可行")。
③若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2,根据图丙分析可知m1______m2(选填“>”、“<”或“=”)。
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【题目】学习了光的直线传播知识后,小明和同学一起利用生活中的废旧物品探究活动
(1)在“探究树荫下的光斑”综合实践活动中:
李红在一张卡片上挖了一个边长为1cm的正方形孔(如图A所示),在阳光下卡片水平放在离地面5cm处,发现地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出现圆形光斑,应将卡片___(填“靠近”或“远离”)地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___(选填“太阳”或“孔”)的像。
(2)另有几个同学在硬纸板上挖孔来研究太阳的小孔成像,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了如图2 的装置,小明设计了如图3的装置,接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,改变孔的大小,同时观察光斑的变化情况。你认为_______的设计更合理,依据是________________。
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【题目】如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验.
(1)该实验目的是练习用________和________测长度和时间.
(2)该实验所用到的物理原理是________。(可以用公式展示)
(3)实验时观察到,小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 ________直线运动.(选填“匀速”或“变速”)
(4)金属片的作用是__________
(5)测得木板长度为,小车滑下全程的时间为
,滑过木板前半段的时间为
,则小车在木板后半段的平均速度应该表达为v=______________
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【题目】(1)一辆汽车从河池市出发,沿南都高速公路前行。在车辆行驶过程中,在遵守交通规则的前提下,从看到如图的两个交通标志牌的地方到南宁,其中圆牌的“120”表示__________________________,匀速行驶的汽车最快要___________h。
(2)如图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像,由图像可知:甲做的是__________运动;在第5s时甲和乙的图线相交,两条线的交点说明了_______________________。
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【题目】为探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准备了以下仪器:
(1)除了图示的器材外,本实验还需要的测量工具有_______和_______;水和沙子吸热的多少是通过____来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
(2)某小组实验中记录了实验数据(见下表),
①分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出;同种物质,当____一定时,吸收的热量与物体的_____有关。
②分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出:物质吸收的热量还与物质的_________有关。
(3)由此可知沿海地区昼夜气温变化比内陆地区气温变化小的原因是______________________.
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