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    （2012?徐州）上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的（　　）
    分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．
    解答：解：老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，所以这样做的目的是为了听的更为清楚，增大声音的响度．
    故选B．
    点评：此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?徐州）如图所示，小明站在扶手电梯上匀速上楼，可小明说自己没动，他选择的参照物是
    扶手电梯
    扶手电梯
    ．在上楼过程中，小明的重力势能
    变大
    变大
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．离开电梯时，人容易向前倾倒，这是因为人具有
    惯性
    惯性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?徐州）测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏
    小
    小
    ．于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为143g．又测出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量．天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图所示，则总质量为
    151
    151
    g．由此可以算出这种大米的密度为
    1.2×103
    1.2×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?徐州）小明的书包重20N，背书包时要把书包匀速举高1m，在这个过程中小明要对书包做多少功？若书包带压在肩膀上的总面积为0.001m2，则书包带对肩膀的压强是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?徐州二模）同学们在实验室里测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
    A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．
    B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡．
    C．把天平放在水平桌面上．
    D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，并记录．
    E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积．

    （1）正确的实验操作顺序应该是
    CBDEA
    CBDEA
    （只填字母序号）．
    （2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
    左
    左
    调（选填“左”或“右”）．
    （3）用调节好的天平称小矿石的质量．天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，请设计一个实验数据记录表格，并将测量结果填入．由此可知，小矿石的密度ρ=
    3.1×103
    3.1×103
    kg/m3．
    （4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯（如图丁）．现请你帮她想办法测出小矿石的密度，写出简要的实验步骤并用实验数据写出小矿石的密度表达式．
    实验步骤：
    ①调节天平，用天平测出矿石的质量m1；②用天平测量烧杯的质量m2；③将溢水杯盛满水，细线系好矿石，浸没入溢水杯；④用天平测量烧杯和溢出水的质量m3
    ①调节天平，用天平测出矿石的质量m1；②用天平测量烧杯的质量m2；③将溢水杯盛满水，细线系好矿石，浸没入溢水杯；④用天平测量烧杯和溢出水的质量m3
    ．
    表达式：
    ρ=
    m1ρ水
    m3-m2
    ρ=
    m1ρ水
    m3-m2
    ．

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