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    将光敏电阻R和定值电阻R0、电流表、电压表连成电路，接在9V的电源上，光敏电阻阻值随光强变化关系如表：（“光强”表示光强弱程度的物理量，符号为E，单位坎德拉（cd））

    光强E/cd

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    光敏电阻R/Ω

    18

    9

    6

    4.5

    3.6

    3

    若电流表的示数增大时，电压表的示数将 （“增大”、“减小”或“不变”），电路消耗的总功率将 （“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源：2016届北京市初三第一次月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    铁棍很难被拉伸，说明分子间存在 ，水很难被压缩，说明分子间存在 （均选填“引力”、“斥力”）

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    科目：初中物理 来源：2016届北京市初三月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示电路，电源两端电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列判断正确的是（ ）

    A．电压表V1示数变小，电压表V2示数变大，电流表示数变小

    B．电压表V1示数变大，电压表V2示数变小，电流表示数变小

    C．电压表V1示数变小，电压表V2示数变小，电流表示数变小

    D．电压表V1示数变大，电压表V2示数变大，电流表示数变大

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    科目：初中物理 来源：2016届安徽省合肥市庐阳区初三期末物理卷（解析版） 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表．

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同”），其中 粗略反映了物质吸热的多少．

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．

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    科目：初中物理 来源：2016届安徽省合肥市庐阳区初三期末物理卷（解析版） 题型：选择题

    关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ）

    A．温度高的物体，内能一定大

    B．物体吸收热量，温度不一定升高

    C．物体的温度越高，所含的热量越多

    D．固体在熔化过程中，继续吸热，温度不变

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    科目：初中物理 来源：2016届安徽省合肥市庐阳区初三期末物理卷（解析版） 题型：填空题

    张刚的妈妈周末直接用“清洁球”打磨铁锅底的锈迹，隔一会儿感觉铁锅发烫．张刚向妈妈解释：这是用 的方式增大了铁锅的内能，升高了铁锅的温度．

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    科目：初中物理 来源：2016届安徽六安舒城县舒三中学联考初三期末物理卷（解析版） 题型：填空题

    有一种亮度可以调节的小台灯，其电路如图甲．电源电压为24Ⅴ，灯泡L的额定电压为24Ⅴ，通过灯泡L的电流跟其两端电压的关系如图乙．当灯泡正常发光时，灯丝的电阻为 Ω．调节滑动变阻器R，使灯泡的实际功率为3.6W时，灯泡两端的电压是 Ⅴ，滑动变阻器R连入电路的阻值是 Ω．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年河北省石家庄市初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    八年级某班同学在做“水的沸腾实验”时，为了节约能源，缩短加热时间，用了初温大约为90℃的温水．

    （1）张军同学记录了实验过程中观察到的现象：在水沸腾时，水下气泡在上升过程中逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），到水面后就破裂，将里面的水蒸气散发到空中．此时酒精灯继续加热，水的温度 ．若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但沸腾立即停止，这一现象说明了液体沸腾的条件是液体温度必须达到 且还要 ．

    （2）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，请根据表格中的数据在图1所示的温度﹣﹣加热时间坐标中，把加热过程中水的温度变化图线画出来．

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    …

    水的温度/℃

    90

    92

    94

    96

    98

    100

    102

    102

    102

    102

    …

    （3）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图2所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是 不同．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年贵州省遵义市初二期末物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径的示意图，由图示可得硬币的直径是 cm．

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