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如图所示为测定滑轮组机械效率的实验装置,则:

(1)还需要的实验器材是_________、_________、_________.

(2)应测定的物理量:_________、_________、_________、_________.

(3)实验中,要求拉力方向向下,在图中画出绳子的绕法.

(4)该滑轮组机械效率的表达式(要求用测出的物理量表示)η=_________.

(5)根据实验结果,提高滑轮组机械效率的方法是:_________;_________.

答案:
解析:

(1)细绳、刻度尺、弹簧秤;

(2)钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、拉力通过的距离s

(3)

(4)

(5)减小机械自重和摩擦力;在额外功一定时,增大提升物重,增大有用功.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?澄海区模拟)如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置.
(1)实验过程中必须
匀速
匀速
竖直向上拉动弹簧测力计,使钩码升高.小明同学做实验测量的有关数据如下表,第3次实验的拉力读数如图所示,则拉力的大小是
1.2
1.2
N,第3次实验的机械效率为
83.3%
83.3%

(2)从表中可以得到的结论是:滑轮组的机械效率与
钩码重
钩码重
有关.
(3)小芳对上述三个机械效率取平均值,并认为它是这个滑轮组准确的机械效率,这种做法对吗?为什么?
这种做法不对,因为滑轮组的机械效率不是一个定值,求平均值无意义
这种做法不对,因为滑轮组的机械效率不是一个定值,求平均值无意义
次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/%
1 1 0.1 0.6 0.3 55.6
2 2 0.1 0.9 0.3 74.1
3 3 0.1 0.3
(4)请你根据机械效率的相关知识:在有用功一定时,所做的额外功不同,机械效率就不同.猜想:滑轮组机械效率的大小还与
动滑轮的重
动滑轮的重
有关.(只填一个因素就可以)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮.
(1)请在图中画出该滑轮组绳子的两组绕法.
(2)任选一组完善下列实验步骤:
A.按组装图把实验器材装配好
B.用弹簧秤测量出重物的重力
C.在动滑轮下面挂上重物,并分别记下重物和弹簧秤的位置
D.
竖直匀速
竖直匀速
拉弹簧秤,使重物上升一段距离,读出
弹簧秤读数
弹簧秤读数

E.用刻度尺分别量出物体和
绳子自由端
绳子自由端
移动的距离
F.由测得的数据,求出滑轮组的机械效率
(3)若在这个实验中,若物重6N,重物上升了20cm,弹簧秤示数为4N,弹簧秤上升了40cm,则该实验的绳子绕法应为第
组,该滑轮组的机械效率η=
75%
75%

(4)试分析一下本实验中的机械效率不能达到100%的原因.(至少写出两条)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,测定滑轮组的机械效率时,所用钩码质量为200g,几位同学用弹簧测力计测出拉力F的读数如下,其中肯定错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置.
次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/%
1 1 0.1 0.6 0.3 55.6
2 2 0.1 0.9 0.3 74.1
3 3 0.1 0.3
(1)小明同学做实验测量的有关数据如表,第3次实验的拉力读数如图所示,则第3次实验的机械效率为
83.3%
83.3%

(2)从表中可以得到的结论是:滑轮组的机械效率与
钩码重
钩码重
有关.
(3)小芳对上述三个机械效率取平均值,并认为它是这个滑轮组准确的机械效率,这种做法对吗?为什么?
不对,因为滑轮组的机械效率不是一个定值,求平均值无意义
不对,因为滑轮组的机械效率不是一个定值,求平均值无意义

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