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某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示,实验数据如下表.若不计摩擦,比较1和2两次的实验数据,可以看出滑轮组的机械效率与     有关;比较1和3两次的实验数据,可以看出滑轮组的机械效率与     有关.
次数
物理量
123
钩码重G/N446
钩码上升高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.42.4
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%57%83%

【答案】分析:要解决此题,首先要掌握机械效率的计算:有用功与总功之比.
要知道影响滑轮组机械效率的因素:动滑轮的重力和被提升物体的重力.
解答:解:从1、2两次实验中,绳端移动距离和钩码上升高度之间的关系可以看出,两次分别利用了不同的滑轮组.第二组是用的第二组的滑轮组,使用的动滑轮的个数多.从而可以看出,动滑轮总重越大,滑轮组的机械效率越低.
从1、3两组数据可以看出,两次用的是同一个滑轮组,第三次实验提升的钩码重,滑轮组的效率也高.所以可以看出滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关.
故答案为:动滑轮的个数(或动滑轮的总重);提升的物重.
点评:此题主要通过实验研究了影响滑轮组机械效率的因素,知道动滑轮越重,机械效率越低;提升的物体越重,机械效率越高.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了如图1所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是O~15Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与
电压
电压
的关系;
②保持电压不变,探究电流与
电阻
电阻
的关系
(2)实验中,电流表的量程应选
0~0.6
0~0.6
 A,电压表的量程应选
0~3
0~3
 V;某次实验中,若电流表的示数是O.3A,电压表的示数是1.5V,请根据你前面选择的量程,在图2中分别画出两表指针的位置
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
定值电阻两端的电压
定值电阻两端的电压
不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?大连)某实验小组在探究“小灯泡发光时的亮度与其电功率的关系”实验中,所用电源的电压是8V,小灯泡的额定电压是5V,小灯泡两端允许加的最大电压为小灯泡额定电压的1.2倍.
(1)请将图中的实验电路连接完整.
(2)正确连接电路后,将变阻器的滑片滑到阻值最大端.闭合开关发现两表示数都较小.此时将变阻器的滑片向阻值最小端缓慢滑动,同时观察两表示数.那么观察电流表示数的目的是
确定电流表应该用哪个量程
确定电流表应该用哪个量程

(3)画出实验表格.
(4)如果某次实验电压选O.5V,可能会对实验产生什么影响?
小灯泡可能不发光
小灯泡可能不发光

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?德阳)七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、20Ω,电源电压是6V,滑动变阻器的阻值范围是0~20Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,实验分两步进行:①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.这是我们物理实验常用的一种实验方法是
控制变量
控制变量
法.
(2)根据图甲的电路图,请你用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整(导线不能交叉)
(3)闭合开关后,无论怎么移动变阻器的滑片,发现电压表示数始终接近6V不变,则发生故障原因是
把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路
把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路

(4)在探究电流与电阻的关系时,实验小组得出的数据如表中所示,根据表中数据可得出结论是
电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
 次序  1  2  3
 电阻(Ω)  5  10  20
 电流(A)  0.8 0.4  0.2 

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了如图所示的电路图.实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与
电压
电压
的关系;
②保持电压不变,探究电流与
电阻
电阻
的关系;
(2)实验中,电流表的量程应选
0~0.6
0~0.6
 A,电压表的量程应选
0~3
0~3
 V;
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
定值电阻两端的电压
定值电阻两端的电压
不变.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.23 0.27 0.3
电阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
灯泡亮度 较亮
(4)该小组的同学在完成上述实验后,把定值电阻改成小灯泡,然后测量小灯泡的电阻,得到的三组数据如右表所示,请你将表中的空白格补上.
(5)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是
灯丝的电阻随着温度的升高而增大
灯丝的电阻随着温度的升高而增大

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某实验小组的同学为探究“电流与电阻的关系”时,用到如下器材:电压恒为4V的电源,阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一只,“15Ω 1A”的滑动变阻器一只,学生用电流表、电压表各一只,开关和导线若干,设计的电路如图1所示.
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(1)实验时,该小组同学选用电压表的量程是0-3V,根据题意,请你选择合适的电流表量程,并帮助该组同学按电路图用笔画线代替导线完成图2中实物图的连接.(要求滑动变阻器使用A接线柱)
(2)在连接电路时,开关应该是
 
(填“断开”或“闭合”)的,滑动变阻器的滑片应置于
 
(填“A”或“B”)端;
(3)由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了控制变量法,其中此实验被控制的变量是
 
,滑动变阻器R'的作用是
 

(4)在实验中,要使电路中的电流增大,滑动变阻器的滑片应向
 

滑动,此时电阻R两端的电压
 
(填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)通过实验,测得6组数据,如下表所示:其中第3次实验时电流表的指针位置如图3所示,请把测得的电流数值填入表格中.
U=3 V
实验次数 1 2 3 4 5 6
电阻R 5 10 15 20 25 30
电流I/A 0.6 0.3 0.2   0.12 0.1
(6)在此探究实验过程中,当E、F两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是
 

A.闭合开关,读出电流表的读数
B.闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移
C.改变电压表、电流表的量程
D.闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移
(7)该实验采用的研究方法是
 

(8)该实验结论:
 

(9)用此实验电路图你还可以测量哪些物理量:
 

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