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请根据图所示现象,完成有关要求.
(1)图(a),测力计所测物体的重力
2.5
2.5
牛.
(2)图(b),温度计示数为
-16
-16
°C.
(3)图(c),为使杠杆在水平位置平衡,正确的操作是
将平衡螺母向右移
将平衡螺母向右移

(4)用打点计时器研究小车的运动情况时,纸带上记录的点可以对应各个时刻
小车
小车
的位置;调节斜板的倾斜度的目的是让
小车作匀速直线运动
小车作匀速直线运动
分析:(1)测力计的分度值为0.2N,从指针的位置,可以读出此时的示数;
(2)温度计的分度值为2℃,现在的位置在0下面,从而读出此时的温度;
(3)从图中可以看出,两边力大小相等,现在向左偏,说明左边的力臂大;
(4)打点计时器每次打点的时间间隔是相等的,但由于纸带的运动速度不同,两点之间的距离可能不相等.当纸带从静止开始运动时,刚开始速度小,纸带上点之间的距离小,随后速度加大,点之间的距离也增加.如果纸带匀速直线运动,则点之间的距离是相等的,各个点可以反映小车的位置;调节斜板的倾斜度的目的是改变小车的速度.
解答:解:(1)测力计的示数为2.5N;测力计所测物体的重力就是2.5N;
(2)温度计的示数为-16℃;
(3)要想平衡就得减小左边的力臂,增大右边的力臂,所以将平衡螺母向右移;
(4)纸带上记录的点可以对应各个时刻小车的位置,调节斜板的倾斜度的目的是让小车做匀速直线运动
故答案为:(1)2.5;
(2)-16;
(3)将平衡螺母向右移;
(4)小车;
(5)小车作匀速直线运动.
点评:本题考查测力计、温度计的读数,以及杠杆的平衡调节和打点计时器的应用,考查的知识点比较多,但相对比较简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为研究光的反射规律的实验装置,其中O点为入射点,ON为法线,面板上每一格对应的角度均为10°.实验时,当入射光线为AO时,反射光线为OB.请你完成以下表格的填写.
序号入射光线入射角反射角反射光线
1AO50° OB
2CO40°  
3EO20° OF
(1)请在表格中填写完反射角的度数、入射光线CO对应的反射光线.
(2)从表格数据可知:
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(3)实验表明反射现象中:入射光线和反射光线分居
法线两侧
法线两侧

(4)根据光路可逆,如果光从BO入射,则反射光线是
OA
OA

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示伏安法测量未知电阻Rx的实验.
(l)请用笔画线代替导线完成实物连接,根据实物在框内画出电路图.
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(2)在闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P滑到
 
端(根据上面实物图作答)
(3)在某次实验时,电流表和电压表示数如图所示,其电流表示数为
 
A,电压表示数为
 
V,则该电阻的阻值为
 
Ω.
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(4)小刚连接完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别是
 
 


(5)用电流表和电压表测量电阻的实验电路,如图所示.为了减小误差,需要进行三次测量求平均值.请你设计一个记录数据的表格.
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(6)小彤同学实验时不小心将电压表损坏了、现在实验室有:电流表、滑动变阻器(阻值0~R0)、导线若干、未知电阻Rx.请设计实验完成测量未知电阻Rx的实验.经讨论后同学们达成共识,设计的电路如下图,以下是他们的实验操作步骤:
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①按电路图连接好实物电路.
 

 

未知电阻Rx的数学表达式:Rx=
 

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω.

(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路对应连接完整(导线不允许交叉);
(2)闭合开关后,发现电流表无示数,而电压表有示数,原因可能是
R断路
R断路

(3)排除故障后,进行实验,实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流,随电阻R变化的图象;
①请在图象上用一块阴影部分面积表示每次实验时R两端电压数值的大小.
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,电压表的示数将会变
(选填“变大”、“变小”或“不变”),此时应该向
(选填“左”或“右”)移动滑片,使电压表示数为
2
2
V,然后读出电流表的示数.
(4)实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器:A:“30Ω  2A”,B:“50Ω  1A”,C:“100Ω,0.1A”,要完成整个实验,应该选取滑动变阻器
B
B
(填代号),不选另外两个滑动变阻器的原因分别是:①
A型号滑动变阻器阻值变化范围太小
A型号滑动变阻器阻值变化范围太小
,②
因为电路中电流大于0.1A,所以不选C
因为电路中电流大于0.1A,所以不选C

(5)小明将电阻R换成额定电压是3.8V的小灯泡,用上述电路来测量小灯泡的额定功率,他调节滑动变阻器使电压表示数为3.8V后,不小心把玻璃泡打碎了(灯丝未断),他发现电压表的示数变小了,请你对这个现象提出一个猜想:
灯丝温度降低,电阻变小
灯丝温度降低,电阻变小

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科目:初中物理 来源: 题型:

成都铁中初三四班物理小组的同学根据如图所示的电路图探究灯泡发光现象.

(1)如图甲所示是小颖同学未连完的电路,请你用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)翔翔同学连接电路时,开关应
断开
断开
,滑动变阻器的滑片应调到
A
A
端(选填“A“或“B“).
(3)庆庆同学连完电路经检查无误后,闭合开关开始实验,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不偏转,原因可能是
C
C

A、开关接触不良                  B、小灯泡被短路
C、小灯泡的灯丝断了              D、电流表被短路
(4)排除故障后,闭合开关,小宇同学发现灯泡两端的电压很小,灯泡亮度很暗,则应将滑片向
B
B
方向移动才能使小灯泡正常发光(选填“A“或“B“).当小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示,则小灯泡正常工作时的电流为
0.4
0.4
A.
(5)另外一组的小杰同学连接完他们组的器材后发现不管怎么移动滑动变阻器,灯泡的亮度都不发生改变,而且灯泡的亮度很暗,请帮他分析造成这种现象的原因可能是
滑动变阻器同时连接了下面的两个接线柱
滑动变阻器同时连接了下面的两个接线柱

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在探究“小孔成像”的实验中,一组同学相互配合做了以下实验,请你根据他们的实验过程和现象回答问题:
①如图所示,找来5个同样的易拉罐,在每个罐的底部钻出大小不同的孔,制作了5个小孔成像仪器;
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②用一个“F”形状的发光器作为实验光源;
③将光源和小孔成像器固定在光具座上,保持光源与小孔的距离不变,用5个小孔成像仪器分别观测像的大小,并进行比较,记录的现象和表格如下(d表示小孔直径):
  孔径大小/mm 成像清晰度 亮度 像的大小
1号 <1 很清晰 很暗 很小
2号 1 比较清晰 比较暗 比较小
3号 2 清晰 明亮 正常大小
4号 3 模糊 比较亮 比较大
5号 5 很模糊 很亮 很大
由此得出结论:在光源与小孔距离一定时,小孔越大,成的像越
 
(“清晰”或“模糊”).因此在做小孔成像实验时,为了使观察到的像更清晰,应将易拉罐底部的孔钻的
 
一些(“大”或“小”).
(1)做完这组实验以后,有的同学想知道小孔成像时像的大小与哪些因素有关,他做出以下猜想:
猜想一:孔径的大小,孔径越大,像越大;
猜想二:小孔与物体的距离,距离越长,像越小;
猜想三:小孔与光屏的距离,距离越长,像越大.
为了验证猜想二,必须控制
 
 
相同,改变
 
,这种研究物理问题的方法叫做
 

实验过程中,小组的同学发现,随着光源距离小孔的距离越来越近,所成的像越来越
 
,说明猜想二是
 
(“正确”或“错误”)的;
(2)请你在图中画出小孔成像的原理,并由此判断,小孔成像像的性质是
 
立的
 
(“实像”或“虚像”).
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