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4.小静在观看台球比赛时发现:有时运动的白球去撞击一个静止的球后,白球会立即静止在碰撞时的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原来的运动方向,以几乎相同的速度向前运动,如图甲所示.

小静想:白球碰撞后立即静止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗?
通过了解和初步实验,小静发现只有当体积和质量均相同的两球,而且球心在同一直线上相碰时,才可能出现上述现象.为进一步探究,她设计了下述实验方案:
将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上,取两个相同的台球A、B,将B球静置于轨道的水平部分,A球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度h1,如图乙所示.释放A球,撞击后,A球静止,B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点,测出该点的高度h2.通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断.请你作答以下问题:
(1)A球从斜面滑下的过程中,重力势能转化为动能.
(2)B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动 能.
(3)已知重力势能的计算公式为Ep=mgh,动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$MV2.若轨道光滑,则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式vA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$;若h2=h1,则说明B球被撞后开始运动的速度vB=vA(选填“>”、“=”或“<”).
(4)在实际实验中,测出的h2总小于h1,导致这一现象的原因是轨道不光滑,具有摩擦力,损耗部分机械能.

分析 (1)动能和势能可以相互转化,根据能量的变化情况进行分析;
(2)物体由于运动具有的能量是动能;
(3)轨道光滑,A球下滑的过程中重力势能全部转化为动能,据此得出等式求出碰撞前瞬间A球运动速度;若h2=h1,说明最高点时A和B球的重力势能相等,进一步说明B球碰撞后的速度和A球碰撞前的速度相等;
(4)实验中轨道的摩擦力是不可避免的.

解答 解:(1)A球从斜面滑下的过程中,重力势能减小,动能增大,重力势能转化为动能;
(2)B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能;
(3)因轨道光滑时,A球下滑的过程中重力势能全部转化为动能,
所以,Ep=Ek,即mgh1=$\frac{1}{2}$mvA2
解得:vA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$;
若h2=h1,则最高点时A和B球的重力势能相等,
由上面的匀速可知,B球碰撞后的速度和A球碰撞前的速度相等,即vB=vA
(4)实验中轨道的摩擦力是不可避免的,所以小球在滚动过程中要克服摩擦做功,损耗部分机械能,测出的h2总小于h1
故答案为:
(1)重力势;
(2)动;
(3)$\sqrt{2g{h}_{1}}$;=;
(4)轨道不光滑,具有摩擦力,损耗部分机械能.

点评 本题考查了验证动能定理的实验,利用好题干中所给的信息是关键,对学生获取知识和解决问题的能力要求较高.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列有关声的说法中正确的是(  )
A.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,响度增大
B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C.声强级为0dB的声音是人耳刚刚可以听到的
D.假如你和小华同时登上月球,你们俩之间可以直接面对面谈话,而不需要其他设备

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.把一个阻值为8Ω的电阻与一个滑动变阻器串联后接入电压为6V的电源上.为使流过电阻的电流为0.3A,滑动变阻器的阻值应为12Ω,如果滑动变阻器的阻值变为2Ω,电路中的电流为0.6A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示的电路中,电源电压保持不变,小灯泡上标有“6V 3W”字样(灯丝电阻不变),R2的阻值为6Ω.
(1)当S1、S2都闭合时,小灯泡能正常发光,电流表的示数为1.3A,R1的阻值为多大?
(2)当S1、S2都闭合时,小灯泡能正常发光,1min内小灯泡消耗了多少电能?
(3)当S1、S2都断开时,此时灯泡的实际功率又是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.某小组同学研究物体做功快慢与哪些因素有关,他们分别用九台小电动机匀速提起不同重物,利用相关的仪器测出做功时间、重物的重力和重物提起的高度,并通过计算得出电动机匀速提起重物的速度.该小组同学把九台小电动机分成三组.观察到每组的做功快慢相同.且第一组做功最快,第二组其次,第三组最慢.实验中有关数据分别如表一、表二、表三所示.
表一    第一组
实验序号拉力(牛)速度(米/秒)
l204
2108
3516
表二    第二组
实验序号拉力(牛)速度(米/秒)
4202
5104
658
表三     第三组
实验序号拉力(牛)速度(米/秒)
7102
854
92.58
(1)分析比较实验序号1、4或2、5、7或3、6、8的数据和相关条件,可得出初步的结论是:电动机匀速提起重物,所用的拉力相同时,电动机提起重物时的速度越大,电动机做功越快.
(2)分析比较实验序号4与7(或5与8、或6与9)的数据和相关条件,可得出初步的结论是速度相等时,拉力越大,做功越快.
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据和相关条件,并归纳得出结论:
(a) 分析比较表一、表二或表三中的数据和观察到的现象,可初步得出:当电动机做的拉力和速度的乘积相同时,做功快慢相同;
(b) 分析比较表一、表二和表三中的数据和观察到的现象,可初步得出:当电动机做的拉力和速度的乘积越大时,做功越快.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.电路中有一个2.5Ω的电阻和一个电流表串联,电流表的示数为1.4A,能不能用最大测量值是3V的电压表测量这个电阻两端的电压?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中,小明用了上面两组实验装置(如图甲、乙所示),根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象:如图丙所示:

(1)为探究“水的沸腾”实验,他应选择的装置是乙(选填“甲”或“乙”),按图示装置,要完成实验,还需要的实验器材是秒表.实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出两条缩短加热时间的方法有适当减少水量、适当提高水的初温;
(2)在探究水的沸腾实验中,绘出了烧杯中的水沸腾时的温度-时间关系图象,如图丙.请你找出丙图中哪段图象是错误的CD(选填“AB”“BC”或“CD”).你判断的理由是水沸腾时继续吸热,温度保持不变.实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都高于100℃,可能原因是气压高于1个标准大气压(写出一点).实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部,则测得试管内物质的温度值偏高;
(3)在常温下做探究“冰的熔化”实验,若他选择的是甲装置,采用这种加热方式的好处是受热均匀;该实验应该选用较小的冰块(选填“较大的冰块”或“较小的冰块”),小明发现冰熔化过快,应采取的操作是移走酒精灯(烧杯中加冷水等)(写出一种即可);
(4)小明在探究某种物质熔化规律的实验中,根据实验数据画出了温度随时间变化的图象,如图丁所示,根据图象特征回答下列问题:
该物质是晶体(填“晶体”或“非晶体”);该物质的熔点是48℃;该物质温度为30℃时处于固态(填“固”或“液”);该物质从开始熔化到完全熔化,持续的时间是6min.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明同学为“探究杠杆平衡条件”时选择的装置如图所示(选用的钩码质量均相同):

(1)实验前若出现了如图甲所示情况,应将杠杆的平衡螺母向右调(选填“左”或“右”),从而使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂.
(2)实验中如图乙所示,某一次杠杆平衡后,若保持钩码的数量和位置不变,改变弹簧测力计的位置使其向右移动,则弹簧测力计的示数变小(选填变大/不变/变小).
(3)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学根据这些数据能否就得出探究结论?不能,理由是:因为一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律.
(4)如图丙所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填:变大、变小或保持不变),其原因是拉力力臂变小.
(5)(2分)某次实验中,若采取如图丁所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因D(选填字母).
A.一个人无法独立操作       B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合        D.力和力臂数目过多.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.电荷的定向移动形成电流.电热丝两端的电压为6V,通过导体的电流为1A,通电时间为10s,那么电热丝产生的热量是60J.

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