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    16．如图所示的各种常见自然现象中，属于凝华的是（　　）
    A．
    冰雪消融    		B．
    草上有露水    		C．
    大雾弥漫    		D．
    霜打枝头

    分析 （1）在一定条件下，物体的三种状态--固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；
    （2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．

    解答 解：A、冰雪消融，物质由固态变成液态，属于熔化现象；
    B、草上露的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的，属于液化现象；
    C、雾的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的，属于液化现象；
    D、霜的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小冰晶，属于凝华现象．
    故选D．

    点评 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，水平放置的容器内盛有水，当向容器内放入一个重为2N的木块，水对容器底部的压力F1和容器对桌面的压力F2的变化情况是（　　）
    A．F1和F2的增加量均大于2N
    B．F1的增加量小于2N，F2的增加量等于2N
    C．F1的增加量大于2N，F2的增加量等于2N
    D．F1和F2的增加量均等于2N

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，一个滑雪的人，以v=1m/s的速度沿山坡匀速地滑下，则在他向下匀速滑动过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．人的动能转化为重力势能B．人的重力势能全部转化为动能
    C．人的机械能不变D．人的机械能一定减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．赵前前同学在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示．a、b、c、d、是凸透镜主光轴上的四个点，f点和2f点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点． 
    （1）在a、b、c、d、这四个点中：
    ①把烛焰放在c点上，是属于投影仪原理．
    ②把烛焰放在b点上，成等大实像；
    ③把烛焰放在a点上．所成的像最小；
    ④把烛焰放在d点上可以成正立、放大的虚像．
    （2）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向上（选填“上”或“下”）调．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．一个只能装550g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是700g，现改装密度是0.8×103kg/m3的酒精，则该瓶装满酒精后的总质量为590g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，电源的电压为4V，电压表示数为2.5V，则（　　）
    A．L1两端的电压为2.5VB．L2两端的电压为2.5V
    C．L2两端的电压为1.5VD．L1和电源电压之和为2.5V

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．初三五班利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
    （2）连接电路时开关应处于断开（选填“断开”“闭合”），滑动变阻器应处于阻值最大的一端，即乙图中的左端．（选填“左”或“右”）
    （3）①在实验过程中，罗皓同学闭合开关后发现电流表没有示数，而电压表示数接近于电源电压，原因可能是电阻开路．（选填“开路”“短路”）
    ②冯云鹏同学闭合开关后发现电压表没有示数，而电流表示数明显增大，原因可能是电阻被短路．（选填“开路”“短路”）
    （4）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①实验中，吴建源同学用5Ω的电阻测出电流后，接下来的操作是断开开关，将变阻器调至最大值，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.5V时，读出电流表的示数．
    ②由图象可以得出结论：导体两端电压一定时，电流与电阻成反比关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．泸二外九曲源湖中的鱼看起来比实际位置浅（填“深”、“浅”），可以用光的折射现象 来解释；湖边的思远楼最高处距江面25m，湖水深2m，映在平静湖水思远楼的倒影是虚像（选填“实”或“虚”），该思远楼的最高处与倒影的最低处相距50 m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图甲所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：
    钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
    指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
    （1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于3N的情况下，弹簧的伸长跟钩码的拉力成正比；
    （2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是图乙中B图（填序号）所示的图象．

    （3）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码，他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：钩码好；理由是：弹簧测力计的力大小不易控制．

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