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7.现代人们用“漂浮疗法”来缓解压力治疗时,要在水中加入大量的盐(填“盐”或“酒精”),使水中的人受到的浮力变大,人就可以放松地浮在水面上,此时,浮力等于重力(填“大于”、“小于”或“等于”).

分析 要使人体在水中漂浮起来,在人体重力不变的前提下,要从增大人体受到的浮力入手考虑.

解答 解:人的密度接近与水的密度,人的重力不变,要使人漂浮在水面上,
由F=ρgV可知,V不变的情况下应增大液体的密度,
即在水中加入大量的盐,使水中的人受到的浮力变大,
当人漂浮时,受到的浮力和自身的重力相等.
故答案为:盐;浮;等于.

点评 这类题目是物体的沉浮条件的实际应用题目,知道通过改变液体的密度可以改变物体在水中的状态.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在测量小灯泡的电功率时,用电流表测量通过小灯泡的电流,用电压表测量小灯泡两端的电压,得到了表中的数据,其中第三次实验中,电流表示数如图所示.
次数电压(V)电流(A)亮度功率(W)
11.000.10很暗0.10
22.000.18较暗0.36
32.50较亮
(1)第三次实验中电流表示数是0.20安,灯泡功率是0.5瓦.
(2)通过分析表中的数据你有哪些发现?写出一条:小灯泡的亮度是由实际功率决定的,实际功率越大,灯泡越亮(或小灯泡的电阻随温度的升高而增大).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.如图所示,在探究压力作用效果影响因素实验时,某同学完成了图A、B、C几次实验后,又将同一小桌,按如图D和图E的方法放在海绵上,观察海绵的凹陷程度.

(1)如图D所示,将海绵一端用木块垫起,仍使小桌静止.比较C图和D图,可知在D图中海绵凹陷程度与C图中海绵凹陷程度比较,结果是:更小(选填“更大”、“一样”或“更小”)
(2)如图E所示,将小桌和砝码沿海绵右端平移,则比较图C和图E,可以得出的结论是:当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)能否由图D和图E得出本实验的正确结论?回答:不能(选填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

15.如图所示,画出气垫船在水中匀速行驶过程中受到的力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图.
(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动物块在水平木板上做匀速直线运动,目的是使拉力大小等于摩擦力大小;
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)图乙、丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使压力相同.根据图乙、丙中弹簧测力计示数,可以判断木块(木块/铜块)的表面更粗糙一些.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.小明在探究动滑轮是否省力时,老师告诉他,在提升滑轮时应匀速竖直向上拉弹簧测力计,加速拉动测力计会使示数增大,若弹簧测力计斜向上拉动(如图所示)会使示数增大.(两空均选填“增大”或“减小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.体积是50cm3,质量是47g的物体,将其缓缓放入装满水的烧杯中,物体静止后,溢出水的质量是47g.将其缓缓放入装满酒精的烧杯中,溢出酒精的质量是40g.(ρ=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.一工人利用如图所示的滑轮组,在10s内将540N的重物匀速拉到5m高处,所用的拉力是300N.求:
(1)有用功是多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)滑轮组的机械效率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形烧杯,分别装入适量的密度不同但质量相等的盐水,将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中,鸡蛋在甲烧杯中处于悬浮状态,在乙烧杯中处于漂浮状态.下列判断正确的是(  )
A.甲杯中盐水密度为ρ,乙杯中盐水密度为ρ,则ρ>ρ
B.鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力分别为F浮甲和F浮乙,则F浮甲>F浮乙
C.放入鸡蛋后,甲、乙两烧杯对桌面的压力分别为F和F,则F>F
D.放入鸡蛋后,甲、乙两烧杯底部受到的压强分别为p和p,则p=p

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同步练习册答案