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4.如图,在“测定小灯泡电功率”的实验中,实验室有以下器材:小灯泡(额定电压为2.5V,电阻约为10Ω)、电流表(0-0.6A,0-3A)、电压表(0-3V,0-15V)、开关、电源电压为4V且恒定不变、滑动变阻器、导线若干.
(1)请你用画笔线代替导线,将图甲中的实物图连接成实验电路(要求向左移动滑片时灯泡变亮).
(2)实验过程中,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表没有示数,电流表指针有明显的偏转,分析电路故障的原因可能是:小灯泡短路.
(3)电路故障排除后,某次实验中,电流表示数是0.2A.电压表示数如乙图,此时小灯泡的功率是0.44W.
(4)若要测定小灯泡的额定功率,接下来具体的操作是滑片应向左移动直到电压表示数为2.5V为止,再读出此时电流表的读数,计算出灯泡的额定功率.

分析 (1)本实验中滑动变阻器应一上一下串联入电路中,由滑片左移动时灯泡变亮确定其接线柱,由灯泡正常发光电流确定电流表量程;
(2)闭合开关,电流表有示数说明电路是通路,再由灯泡不亮,电压表没有示数分析电路故障;
(3)确定电压表量程和分度值,读出电压表示数,利用P=UI算出功率;
(4)灯泡正常发光时电压等于其额定电压,由串联电路分压原理分析接下来的操作.

解答 解:
(1)测定小灯泡电功率的实验中,电流表和滑动变阻器应串联在电路中,滑片左移动时灯泡变亮,说明电路中电流增大,变阻器连入阻值变小,所以应将变阻器的左下接线柱接入电路中;灯泡正常工作电流约为:I=$\frac{{U}_{额}}{{R}_{L}}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以电流表使用0-0.6A量程.电路连接如图所示:

(2)闭合开关,电流表有示数说明电路是通路,灯泡不亮,电压表没有示数,说明小灯泡处短路或电压表两端短路;
(3)灯泡额定电压2.5V,所以电压表使用0-3V量程,量程0.1V,由乙图知,电流表示数是0.2A,电压表示数2.2V,此时小灯泡的功率:P=UI=2.2V×0.2A=0.44W;
(4)灯泡两端电压2.2V小于灯泡的额定电压,为使灯泡正常发光,增大灯泡两端分得电压,减小变阻器分得电压,由串联电路的分压原理知,滑片应向左移动直到电压表示数为2.5V为止,再读出此时电流表的读数,计算出灯泡的额定功率.
故答案为:(1)见上图;(2)小灯泡短路;(3)0.44;(4)滑片应向左移动直到电压表示数为2.5V为止,再读出此时电流表的读数,计算出灯泡的额定功率.

点评 本题是测灯泡额定功率的实验,考查了电路连接、故障判断、电表读数、实验的操作以及功率计算.综合性强,但都属于基础知识,难度适中.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.某商店售货员把长大约1m的木板搭在台阶上,将货物沿斜面推上台阶,如图所示.如果售货员沿斜面的推力为200N,台阶高度为0.4m.求:
(1)售货员推货物做了多少功?
(2)如果把货物推上台阶用了20s,那么推力做功的功率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在“测量小灯泡的电阻”实验中,电源电压保持不变,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)电路接通后,小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时,电压表的示数也变小了,则他连接的电路是左如图中的哪一个甲.
(2)改正电路后,他将测得的数据及计算结果填在如表的表格中.小灯泡正常发光时的电阻为8.3Ω(保留一位小数).
实验次数1234
电压U/V1.01.52.02.5
电流I/A0.200.220.260.30
电阻R/Ω5.06.87.7
(3)分析表中的数据发现,四次测量得到灯丝的电阻值变化很大,试解释其原因灯丝的电阻受温度的影响比较大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时,小灯泡上标有“3.5V”字样,小红设计并连接了部分实验电路,如图1乙所示.

(1)请帮助小红在图1乙中完成实验电路的连接.
(2)连接完实验电路后,小红闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数,请你帮助小红分析电路出现故障的原因:小灯泡断路.
(3)排除问题后,小红调节滑动变阻器,使灯泡正常发光,此时电流表的示数如图1甲所示,则小灯泡的额定功率为1.05W.
(4)假若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电源电压为4.5V且稳定不变,仍利用现有的器材完成实验,你认为正确的操作方法是电压表测量滑动变阻器的电压,使得电压表是1V即可.
(5)若想继续探究I与U关系的实验,则应该选择下面如图2所示两种电路图中的甲电路图,你的理由是想探究I与U关系的实验,应该保持R不变,故据图可知,乙图中的小灯泡的电阻是随着温度变化的,而甲图中使用的是定值电阻,其阻值是不变的,故选甲图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应断开,电流表的量程应选0~0.6A.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.
(3)实验过程中,小红正确连接电路并检查无误后,闭合开关,但她发现灯泡不亮,于是立刻举手要求老师更换灯泡,其实小红的做法是欠妥的,她正确的做法应该是先移动滑动变阻的滑片看灯泡是否发光;;
(4)小叶闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙)为2.2V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向B(A/B)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小华移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.
(6)小明同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表示数为零,电流表有示数,原因可能是灯泡短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明用图甲所示电路来测量小灯泡的电阻值,灯泡额定电压为2.0V.

(1)请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整.要求:当滑动变阻器滑片P置于B端时,变阻器接入电路的阻值最大.
(2)实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,两电表指针始终处于图乙所示位置,由此可以推断:电路中3、6(选填图中表示接线柱的数字)之间出现了断路 (选填“短路”或“断路”)故障.
(3)故障排除后,小明在闭合开关后马上读出电表的读数,记为第1组数据,然后逐步调节滑动变阻器,改变电表的读数,又分别记录另外4组数据,描点连线后得到小灯泡的U-I图象如图丙所示,则小灯泡常温下的电阻值为2Ω;小灯泡正常发光时的电阻值为4Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为8Ω,滑动变阻器上标有“50Ω  2A”.

(1)某同学连接的电路如图甲所示,请指出其中的两处错误:
①滑动变阻器同时接了下面两个接线柱;
②电流表正负接线柱接反.
(2)将上述错误改正后,闭合开关,如果发现灯泡特别亮,且此时电流表、电压表都有示数,则出现该现象的原因可能是滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处.
(3)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V,若此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为0.85W.
(4)若考虑电表自身的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果与真实值相比偏大(选填“大”或“小”),其原因是电流表测量的是小灯泡和电压表并联的总电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图是小明研究小灯泡电阻的实验电路图,电源电压为12V,图乙是根据实验数据绘出的U-I图.小灯泡标有额定电压不清,滑动变阻器R标有“50Ω 1A”字样.

(1)闭合开关前,小明应将滑动变阻器的滑片移到b端.
(2)小明闭合开关后发现灯不亮,为了验证小灯泡是否烧坏,较为合理的做法是移动滑片(“更换小灯
泡”或“移动滑片”),如果灯泡两端电压表有示数,电流表一直无示数,原因是灯泡断路.
(3)小明测得小灯泡在2V、4V、5V、6V、8V、10V电压下的电阻,计算平均值,再根据图象,找出该电阻值对应的电压,从而得出小灯泡的额定电压,这种方法错误(选填“正确”或“错误”).
(4)同桌小华想测一个1000Ω左右的定值电阻,用小明的电路,却无法测出来,原因是电流小于电流表的最小分度值.小华又设计另一实验电路图(如图丁),将滑片移到b点,测出电压为Ux,则被测电阻值的大小为Rx=$\frac{50{U}_{x}}{12V-{U}_{x}}Ω$;,电功率大小为${P}_{x}={U}_{x}•\frac{12V-{U}_{x}}{50Ω}$(用题中已知量表示).考虑到代表内阻,被测电阻值偏小;原因是计算出电流略大于电阻Rx的电流.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.弹簧测力计下挂一长方体物体,将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降,然后将其逐渐浸入水中如图(甲);图(乙)是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图象,由图可知,物体浸没在水中时所受浮力是4N,物体的密度是2.25×103kg/m3.  (g取10N/kg )

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