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如图所示是为了“研究影响浮力大小的因素”的实验装置,在该装置中,A弹簧秤下挂一体积为V的圆柱形金属块,弹簧秤B下悬挂一空筒.某同学利用该装置进行实验.实验时,他分别将金属块浸入甲、乙两种液体中,并通过弹簧秤A的示数变化得到金属块受到的浮力,通过弹簧秤B的示数的变化测得金属块排开液体的重力.下表记录的是实验测得和求得的数据.
液体实验序号物体浸入液体体积物体所受浮力(牛)物体排开液体的重力(牛)
1V/40.50.5
2V/21.01.0
3V2.02.0
4V/40.40.4
5V/20.80.8
6V1.61.6
(1)分析上表中的实验序号1与2(2与3,1与3)或4与5(5与6,4与6)可知:______.
(2)分析上表中的实验序号______可知:当物体浸入液体体积相同时,______.
(3)分析上表中的数据还可得到:______.

解:(1)比较数据1与2、1与3、1与4可知,液体的种类(密度)相同,浸没液体中的深度不同,即物体排开液体的体积不同,弹簧测力计的示数不同说明受到的浮力不同,且物体受到的浮力与排开液体的体积成正比关系,因此可以得到的结论是:同种液体,浮力与排开液体的体积成正比;
(2)1与4、2与5、3与6,控制物体排开液体的体积相同,液体的种类不同,可得物体受到的浮力跟液体的种类有关;
(3)分析数据可知,B弹簧测力计示数的增加值,即金属块排开液体的重力和金属块受到的浮力相等,
可得出结论:浸在液体中的物体所受的浮力等于物体排开液体所受的重力.
故答案为:(1)浸在同种液体中的物体受到的浮力跟物体排开液体的体积成正比;
(2)1与4、2与5、3与6;物体受到的浮力跟液体的种类有关;
(3)浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力.
分析:(1)比较数据1与2、1与3、1与4可知,找出相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想就可以得出结论;
(2)探究浮力大小与液体密度的关系,应控制物体排开液体的体积相同,改变液体密度,比较浮力变化.
(3)由表中数据可知,第一组数据中A弹簧测力计测得是金属块的重力,表弹簧测力计测的是空烧杯的重力;
在每一组数据中发现,金属块受到的浮力(金属块的重力减掉此时A弹簧测力计的示数)和排开液体所受的重力相等(B弹簧测力计的示数减掉空烧杯的重力),据此得出结论.
点评:本题考查了物体的浮沉条件的灵活应用和探究影响浮力大小因素的实验,一般采用控制变量法的思想,探究时注意抓住变量和不变量,根据所受浮力的大小得出结论.
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(2009?泸州)如图所示,为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了3次实验,实验中始终保持木块与接触面间的粗糙情况相同且拉动木块均作匀速直线运动.实验中采集的数据如下表:
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 接触面积/m2
1 18 4.5 4.5 0.04
2 18 4.5 4.5 0.01
3 36 9.0 9.0 0.04
(1)比较
1、2
1、2
两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
无关
(选填“有关”或“无关”)
(2)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是
在接触面粗糙情况相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙情况相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?南汇区二模)如图所示是为了“研究影响浮力大小的因素”的实验装置,在该装置中,A弹簧秤下挂一体积为V的圆柱形金属块,弹簧秤B下悬挂一空筒.某同学利用该装置进行实验.实验时,他分别将金属块浸入甲、乙两种液体中,并通过弹簧秤A的示数变化得到金属块受到的浮力,通过弹簧秤B的示数的变化测得金属块排开液体的重力.下表记录的是实验测得和求得的数据.
液体 实验序号 物体浸入液体体积 物体所受浮力(牛) 物体排开液体的重力(牛)
1 V/4 0.5 0.5
2 V/2 1.0 1.0
3 V 2.0 2.0
4 V/4 0.4 0.4
5 V/2 0.8 0.8
6 V 1.6 1.6
(1)分析上表中的实验序号1与2(2与3,1与3)或4与5(5与6,4与6)可知:
浸在同种液体中的物体受到的浮力跟物体排开液体的体积成正比
浸在同种液体中的物体受到的浮力跟物体排开液体的体积成正比

(2)分析上表中的实验序号
1与4、2与5、3与6
1与4、2与5、3与6
可知:当物体浸入液体体积相同时,
物体受到的浮力跟液体的种类有关
物体受到的浮力跟液体的种类有关

(3)分析上表中的数据还可得到:
浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力
浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明用一块海绵、一个小方凳、一个大砝码进行了如下实验:①将凳腿朝下放在海绵上; ②在凳上加一个大砝码;③将凳面改为朝下放在海绵上,并加上一个大砝码.根据小明的做法及图中实验现象,回答下列问题:
(1)实验中是通过观察
海绵的凹陷程度
海绵的凹陷程度
,来比较“压力作用效果”的显著程度的.
(2)由乙、丙图可得结论:
在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显

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弦乐器小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的,如图所示.为了研究同一根琴弦振动频率与哪些因素有关,可利用如图所示的实验装置.一块厚木板上有AB两个楔支撑着琴弦,其中A楔固定,B楔可沿木板移动来改变琴弦振动部分的长度L.将琴弦的末端固定在木板O点,另一端通过滑轮接上砝码以提供一定拉力F,轻轻拨动琴弦,在AB间产生振动.
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(1)先保持拉力F为150N不变,改变AB的距离L(即改变琴弦长度),测出不同长度时琴弦振动的频率,记录结果如表1所示.从表1数据可判断在拉力F不变时,琴弦振动的频率f与弦长L的关系式为
 

表 1
琴弦长度L (m) 1.50 1.00 0.75 0.50 0.40
振动频率f (Hz) 100 150 200 300 375
(2)保持琴弦长度为0.80m不变,改变拉力F,测出不同拉力F 时琴弦振动的频率,记录结果如表2所示.从表2数据可判断在琴弦长度不变时,琴弦振动频率f 与拉力F 的关系式为
 

表 2
拉力大小F (N) 360 300 240 180 120
振动频率f (Hz) 290 265 237 205 168
振动频率的平方f 2(Hz2 84100 70225 56169 42025 28224
(3)如果在相同的环境中研究不同种类的小提琴琴弦,除了长度L和拉力F 以外,你认为还有哪些因素会影响琴弦振动的频率?试列举可能的两个因素:①
 
 

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