练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    3．在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、手电筒等器材进行实验，如图所示．
    （1）小明在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子A（选填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B时，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合．为了使成的像更明亮，小明应该用手电筒照射棋子A（选填“A”或“B”）．
    （2）实验中使用刻度尺，是为了测量物距和像距；两棋子相同的目的是为了比较像与物的大小关系．
    （3）实验中该同学在桌面上无论怎样移动也不能使B与A的像完全重合，请你推断其可能的原因是玻璃板与桌面不垂直．
    （4）用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（填“能”或“不能”）进行，因为无法确定像的位置．
    （5）小明移开棋子B，在原位置放一光屏，光屏上呈接不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像（选填“实像”或“虚像”）．
    （6）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为采取下列哪一项操作B
    A、保持A、B两颗棋子的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；
    B、保持玻璃板位置不变，多次改变A棋子的位置，进行与上述（1）相同的操作．
    （7）小明将棋子逐渐远离玻璃板时，棋子的像的大小不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．

    分析 （1）根据平面镜成的像是虚像，可判断在寻找棋子A的像的位置时眼睛应该在棋子哪一侧观察；
    （2）实验中刻度尺的用途是可以测量物体和像与平面镜的距离；在此实验中，为了比较物像大小关系，利用等效替代的方法，用相同的棋子进行比较，来获得物像大小关系；
    （3）无论怎样调节后面的蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，可能玻璃板和水平面不垂直；
    （4）根据平面镜不能透光，只能反射光，不能确定出像的位置，而玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛这一特点分析；
    （5）根据平面镜成的是虚像这一特点，可判断棋子的像能不能成在光屏上；
    （6）一次实验不具备代表性，应采取同样的实验方案多做几次，才能保证结论的正确；
    （7）根据平面镜成像特点，像与物大小相等即可得出答案．

    解答 解：（1）由于平面镜成的是虚像，所以在寻找棋子A的像的位置时，人眼应在棋子A这一侧观察；为了使成的像更明亮，小明应该用手电筒照射棋子A；
    （2）在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的距离，然后比较二者关系用的；实验中的两棋子要求大小相同，这是为了探究物像的大小关系；
    （3）如果玻璃板与桌面不垂直，A蜡烛所成的像可能偏高或偏低，这样B蜡烛与A蜡烛的像就无法重合了；
    （4）在探究“平面镜成像的特点”时，用玻璃板代替平面镜的目的是玻璃板不但反射光成像，还能透光看到玻璃板后面的蜡烛，便于观察到所成的像的位置与物体的位置有何关系和比较像与物的大小关系；故用平面镜代替玻璃板，上述实验不能进行，因为无法确定像的位置；
    （5）光屏只能承接实像，不能承接虚像，因为平明镜成的像是虚像，所以棋子的像不会出现在光屏上；
    （6）一次实验不具备代表性，应采取同样的实验方案多做几次，避免实验现象的偶然性，才能保证结论的正确，所以应采取B操作；
    （7）平面镜成的像与物大小相同，和物到镜的距离无关，所以将棋子逐渐远离玻璃板，它的像不变．
    故答案为：（1）A；A；（2）物距和像距；大小；（3）玻璃板与桌面不垂直；（4）不能；无法确定像的位置；（5）虚像；（6）B；（7）不变．

    点评 本题考查学生动手操作实验的能力．眼睛应在棋子A这一侧观察，光屏只能承接实像，不能承接虚像等都是实验中需要特别注意和强调的地方．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．一辆重为9×104N的汽车，在平直公路上以20m/s的速度匀速前进500m，运动过程中所受阻力为车重的0.01倍．求：
    （1）牵引力所做的功；
    （2）牵引力的功率．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，在甲图中，当开关S闭合时，电流表A1的示数为0.7A电流表A2的示数为0.4A，则灯L1中通过的电流为0.3A，灯L2通过的电流为0.4A；在乙图中，当开关S闭合时，通过灯L1、L2、L3的电流分别是0.35A、0.45A、0.55A，则电流表A的示数为1A．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．地处抚州城区的梦湖已成为我市一道靓丽的风景线，各式现代建筑依湖矗立，充满时代气息．如图所示，建筑物在河中的“倒影”是由光的反射所形成的虚像，这些“倒影”看起来比建筑物本身“暗”一些，主要是因为有一部分光发生折射进入水中．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），其物理意义是1kg水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×103J．在1标准气压下，10kg水温度由50℃加热到100℃，若对水继续加热，水的温度将不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．科学探究的要素包括：提出问题、猜想与假设、设计实验制定计划、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示，某同学设计了下面两个实验探究声音的特征：

    （1）如图甲所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，音调（选填“音调”、“音色”或“响度”）越高，通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的．
    （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低（选填“高”或“低”）了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于钢尺振动的频率小于20Hz，发出次声波，所以人耳听不到．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，让一端伸出桌边一些，拨动钢尺，尺子由于振动而发出声音；用手捏住尺子后，尺子将停止振动，这时也听不到声音．以上现象说明：声音是由物体振动发出的，振动停止，发声就停止．然后将尺子伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况，第一次钢尺振动得快，它的音调高 （填“高”或“低”），这说明音调与频率有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．已知煤气的热值为3.6×107J/m3，水的比热是4.2×103J/（kg•°C），试回答以下问题：
    （1）煤气的热值为3.6×107J/m3的物理意义是多少？
    （2）0.28m3的煤气完全燃烧放出的热量是多少？若这些热量的50%被温度为20°C，质量为30kg的水吸收，则水温升高多少？

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案