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    （1）如图1所示，完成光路图。
    （2）如图2所示，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被平面镜反射后经过A点，请作出该光线的光路图。
    （3）请在图3、4中画出入射光线或折射光线。
       （图1）               （图2）
                   （图3）    （图4）
    （1）
    （2）
    （3）
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州质检）在伏安法测电阻的实验中，
    （1）请将如图1所示电路连接完整，要求当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数减小．在连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ．
    （2）移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图2所示，为
    0.3
    0.3
    A，则该电阻的阻值为
    8
    8
    Ω．小明就把这次实验测得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？
    不合适
    不合适
    ，理由是
    没有多次测量求平均值，以减小误差
    没有多次测量求平均值，以减小误差
    ．
    （3）做完该实验后，该电路还能用来研究
    电流与电压的关系（或电流与电阻的关系）
    电流与电压的关系（或电流与电阻的关系）
    ．（写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    测量“小灯泡的电功率”．小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间．所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器 （“5Ω 2A”、“20Ω  1A”）两个，导线若干．

    （1）如图甲所示是没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．
    （2）选用的滑动变阻器的规格为
    20Ω 1A
    20Ω 1A
    ．
    （3）闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为
    4
    4
    V，小灯泡的额定功率为
    1.2
    1.2
    W．
    （4）实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为
    滑动变阻器使用AP部分，AP部分有电流流过，AP部分电阻丝要发热
    滑动变阻器使用AP部分，AP部分有电流流过，AP部分电阻丝要发热
    ．
    （5）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率．请在虚线框丙内画出她设计的电路图，并写出实验步骤及测定额定功率的表达式．
    实验步骤：
    表达式：P额=
    （1.8-
    0.54
    I
    ）W
    （1.8-
    0.54
    I
    ）W
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2012年5月15日，在国际田联钻石联赛上海站男子110m栏比赛中，刘翔首次采用七步上栏技术，并以13.07s获得冠军，创造了该项目去年世界最好成绩!
    （1）如图1所示，若体重为87kg的刘翔在比赛前做俯卧撑运动，可以将他视为一个杠杆．他的重心在A 点，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少
    522
    522
    N．
    （2）在这次比赛中，刘翔跑完110m的平均速度是
    8.42
    8.42
    m/s；（保留两位小数） 
    （3）若刘翔在跨栏时重心上升了0.32m，则他每跨过一个栏需要克服重力做功
    278.4
    278.4
    J，（g取10N/kg）
    （4）比赛结束后，其打篮球放松，其将一个篮球向地面抛去，球被地面弹起落下，又弹起落下，再弹起落下…为了研究球弹起落下的规律，某同学用白纸记录了相邻三次球在地面上留下的球印如图A、B、C所示，观察图2示的球印，按时间先后排列球印的顺序是：
    BCA
    BCA
    ．你的理由是：
    篮球在运动过程中，要克服摩擦阻力做功，机械能减小
    篮球在运动过程中，要克服摩擦阻力做功，机械能减小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的
    表面积
    表面积
    有关．
    （2）通过
    AC
    AC
    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图2甲、乙所示，实验发现甲杯中没有水时，乙杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的
    多少
    多少
    （多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少
    无关
    无关
    （有关/无关）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习小组探究影响液体蒸发快慢的因素．
    （1）提出问题：观察如图甲，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？
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    （2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：
    a．液体表面积的大小；
    b．液体
     
    的高低；
    c．液体表面
     
    的快慢．
    （3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：
    ①取两块相同的玻璃板．
    ②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图乙所示．
    ③保持酒精的
     
    和酒精表面
     
    ．
    ④一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精量明显不同．
    （4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小
     
    （有关/无关）．
    （5）学习小组的小李同学提出液体蒸发快慢还可能与液体的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图丙所示．结果发现一滴水先蒸发完，于是小李得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的数量越少，蒸发越快．从实验设计环节看，小李的设计没有控制水的
     
    （多少/表面积）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？
     
    （正确/不正确），理由是
     
    ．

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