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17.如图所示,闭合开关,灯L1、L2都发光且L1比L2亮,甲电流表示数为0.5A,乙电流表示数为1.2A,则通过灯L1的电流为0.7A,通过灯L2的电流为0.5A,L1两端电压一定(选填“一定”或“不一定”)等于L2两端电压.

分析 分析电路,甲测量L2的电流,乙测量干路电流,根据并联电路的电流、电压规律得出结论.

解答 解:由图知,两灯泡并联,所以两灯泡两端的电压一定相等;
甲测量L2的电流,乙测量干路电流,所以I1=I-I2=1.2A-0.5A=0.7A.
故答案为:0.7;0.5; 一定.

点评 本题考查了并联电路电流、电压规律的应用,关键正确判断电表所测的电路.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.根据图中所示的实验,完成以下判断:
(1)试管口出现的“白汽”是水蒸气.×(判断对错)
(2)试管口出现“白汽”说明水蒸气内能增加×(判断对错)
(3)水蒸气对塞子做功,水蒸气的内能减少√(判断对错)
(4)热机是把机械能转化为内能的装置×.(判断对错)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示用平行于斜面的拉力,在10秒内将重为100N的物体从斜面底端匀速拉上高0.2m,长1m的斜面顶端,已知该斜面的机械效率为50%,则该过程中人做的功是40J,物体和斜面间的滑动摩擦力是100N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.自然界只存在两种电荷,分别是正电荷和负电荷;摩擦起电的并不是创造了电荷,而只是电子从一个物体转移到另一个物体.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷,如图,若将此橡胶棒靠近带负电的轻小物体时会互相排斥(选填“吸引”或“排斥”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.上《电流》一课时,老师常用水的流量和水流来类比电量和电流.理想水渠交叉点上,单位时间内流入的总水量等于流出的总水量,同理,在电路的某连接处,流入的电流总和等于流出的电流总和.如图是某实验电路的一部分,电流表的示数为0.46A,若通过导线ab电流为0.3A,经分析通过导线cd的电流最大为0.76A,此时方向为从d到c(“从c到d”或“从d到c”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某同学在体育活动中,从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到:物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关.于是设计了如图所示的实验:用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球,其中A、C、D三球的质量为m,B球质量为2m,让A、B两球从距沙表明高H静止下落,C球从距沙表面高2H静止下落,D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入,最后从管道下端竖直地落下(球在光滑管道中运动的能量损失不计).实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2,C、D两球陷入沙深度均为h3,且h1<h2<h3

(1)本实验中,铅球的重力势能大小是通过铅球陷入沙中的深度来反映的.
(2)比较图A、B两球,发现B球陷入沙坑的深度更大,由此可得出结论:当下落高度一定时,物体质量越大,重力势能越大.
(3)比较A、C两球,发现C球陷入沙坑的深度更大,由此可得出结论:当物体质量相同时,下落高度越高,物体的重力势能越大.
(4)比较C、D两球,发现两球运动的路径不同,但陷入沙坑的深度相同,由此可得出结论:物体的重力势能与物体运动的路径无关(选填:“有关”或“无关”).
(5)小球在下列过程陷入沙面前,将重力势能转化为动能,陷入沙中后到小球静止过程中,将机械能转化为内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图1所示,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时,乒乓球会被弹开,这个实验说明一切正在发声的物体都在振动如图2所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明那些问题?请你写出两个:空气可以传声,声音具有能量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图甲所示.

(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的C(选填“A”、“B”或“C”)处.
(2)若要测量A处的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示.其原因是电流表没有调零.改正上述错误后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,应该进行的正确操作是:断开开关把连接电流表正负接线柱的两根导线交换.
(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示.由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:(写出两条,并设计改进方案).
位置ABC
电流(A)0.180.180.36
不足一:两个小灯泡规格相同,太特殊不具有普遍性
改进:选用两个规格不同的小灯泡进行实验
不足二:只测量了一次就得出结论不具有普遍性
改进:进行多次实验,收集更多的实验数据,然后分析数据得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图,体积相同的氢气球和空气球,刚释放时,氢气球上浮,而空气球却浮不起来,这是因为氢气球所受浮力大于它所受重力,空气球所受浮力小于它所受重力(选填“大于”、“等于”或“小于”);在氢气球加速上升的过程中,氢气球的动能增大,机械能增大(选填“增大”、“不变”或“减小”).

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