(8分)为了探究并联电路的电流规律,小薇设计了如图所示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于_________状态。
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:__________________________________。
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2=_______A,I=________A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:_______________(写出关系式即可)。
(4)为了验证结论的普遍性,小薇可以采用的方法是:______________________________。
(5)小敏连接了如右图的实物连接图,此时,电流表测的是_______(“L1”、“L2”、“干路”)的电流。若要测灯L2的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接。(在需改动的导线上打“×”,再画出重新连接后的导线)
(1)断开;(2)L1断路或电流表开路;(3)0.52;1;I=I1+I2;(4)换不同规格的灯泡,继续做几次实验; (5)干路.
【解析】
试题分析:(1)为了保护电器,连接电路之前,开关应该是断开的.
(2)灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,说明L1支路不可能短路,只能是断路,即电路可能存在的故障是L1或电流表开路.
(3)甲和乙电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,所以I1=0.5A、I2=0.52A;
丙电流表的量程为0~3A,分度值0.1A,所以I=1A;在误差范围内I=I1+I2.
(4)为了验证结论的普遍性,换不同规格的灯泡,继续做几次实验.
(5)从实物图中可以看出,电流从正极流出,经过开关、电流表进行分支,分别经过两个灯泡回到电源负极,因此电流表测量干路电流;将L1与电流表负接线柱相连的一端改接电流表的0.6A的接线柱.如图所示:
考点:电路的连接
科目:初中物理 来源: 题型:
I2/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
I1/A | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
I2/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
I1/A | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | 1.2 | 1.3 |
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科目:初中物理 来源:2013~2014学年度北京市顺义区九年级第一学期期末质量监控物理试卷(解析版) 题型:实验题
为了探究并联电路的电流关系,小芳设计了如图所示的实验电路,其中R1是定值电阻,R2是电阻箱。实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值,在下表中记录了各次实验中电流表A1的示数I1与电流表A2的示数I2。根据表中实验数据,可归纳出I1与I2的关系式为: 。(1分)
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科目:初中物理 来源:2013-2014学年北京市海淀区九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
为了探究并联电路的电流关系,小芳设计了如图所示的实验电路,其中R1是定值电阻,R2是电阻箱。实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值,在下表中记录了各次实验中电流表A1的示数I1与电流表A2的示数I2。根据表中实验数据,可归纳出I1与I2的关系式为: 。
I2/A |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
0.7 |
I1/A |
0.7 |
0.8 |
0.9 |
1.0 |
1.1 |
1.2 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
为了探究并联电路的电流关系,小芳设计了如图20所示的实验电路,其中R1是定值电阻,R2是电阻箱。实验时改变电阻箱接入电路中的电阻值,在下表中记录了各次实验中电流表A1的示数I1与电流表A2的示数I2。根据表中实验数据,可归纳出I1与I2的关系式为: 。(1分)
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