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精英家教网在甲、乙两个相同的容器中盛有相同质量的水.将两质量相同的铁块做成实心铁球和铁碗,分别放入甲、乙两杯水中,铁球和铁碗静止后的情况如图所示.则铁球所受的浮力
 
于铁碗受到的浮力;放入铁器后,甲杯中水对容器底部的压强
 
于乙杯.
分析:实心铁球沉到容器底部,受到的浮力F<G;铁碗漂浮在水面,受到的浮力F=G;而铁碗和实心铁球受到的重力相同,据此判断它们所受浮力的大小关系;再根据阿基米德原理分析排开水的体积关系,得出哪个烧杯水的水面升高的多,最后根据p=ρgh可知压强的大小.
解答:解:∵实心铁球沉到容器底部,
∴实心铁球受到的浮力:
F<G,-----------------------①
∵铁碗漂浮在水面,
∴铁碗受到的浮力:
F=G,------------------------②
由①②可得:
F<F
∵Fvg,
∴排开水的体积:
v<v
即:实心铁球排开的水的体积小于铁碗排开的水的体积,所以乙杯中水面升高得多;又由p=ρgh可知,甲杯中水对容器底部的压强小于乙杯.
故答案为:小;小.
点评:本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用,确定铁碗和实心铁球受到的重力相同是本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实验(甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油,玻璃管内液面相同).
(1)电阻丝甲与乙采用串联的连接方式,其目的是
电流相等
电流相等

(2)导体产生的热量难以直接测量,我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少,已知电阻丝的阻值R>R,通电一段时间后,
烧瓶中的玻璃管液面上升较高.下列事例或实验中,用到的研究方法与之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
②研究杠杆的平衡条件时,将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
④研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
(3)保持电源电压不变,利用该实验装置,还可以探究通电导体产生的热量与
通电时间
通电时间
的关系(写出一种即可).
(4)小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油,而小亮建议用水代替煤油.小亮的建议不妥的原因是
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?广州模拟)(1)为探究“电流一定时,导体产生的热量与电阻大小的关系”,小明和小红找来了如图A所示的实验器材,其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油,将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过直接观察
温度计示数的变化
温度计示数的变化
来判断电流产生的热量的多少.如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,则在这个实验中他应该通过观察
温度计的末温
温度计的末温
来判断电流产生的热量的多少.
(2)小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置.测量时,分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体,测量它们的初温,闭合开关一段时间后,再分别用温度计测出末温,计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t和△t,在不计热损失的情况下,就可以求得待测液体的比热容c=△tC/△t.
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等,小明设计的电路中的电阻,其大小必须满足的条件是R
=
=
R
开关闭合后,为了使温度升高得更快,请你提出一条建议:
增大电路中的电流
增大电路中的电流


                 A                    B.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小强与小宏同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏,两人设计并进行了一个实验.他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶,让他们自然冷却,利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.
(1)为保证实验的准确性,实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑其他因素,即两个烧瓶完全相同,保持水的初温相同、
质量
质量
相同和环境因素相同.
(2)按照计划操作,小强与小宏同学把实验测得的数据填在了下表中;
时间 0 10 20 30 40 170 180
泡沫塑料组水温 80 64 55 50 41 21 20
棉絮组水温 80 56 43 32 28 20 20
分析上表数据可知:他们实验时的室内温度是
20℃
20℃
.经过40min后,用泡沫塑料包着的烧瓶水温降低了
39℃
39℃
,而是棉絮包着的烧瓶水温降低了
52℃
52℃
由此得出的实验结论是
泡沫塑料
泡沫塑料
保温性能好.(选填“泡沫塑料”或“棉絮”)
(3)除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外,你还可以采用
降低相同温度,比较所用时间
降低相同温度,比较所用时间
方法来比较这两种材料的保温性能.
(4)两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示.根据图线可知
A
A

A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同
C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D.加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)为探究“电流一定时,导体产生的热量与电阻大小的关系”,小明和小红找来了如图A所示的实验器材,其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油,将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过直接观察________来判断电流产生的热量的多少.如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,则在这个实验中他应该通过观察________来判断电流产生的热量的多少.
(2)小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置.测量时,分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体,测量它们的初温,闭合开关一段时间后,再分别用温度计测出末温,计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t和△t,在不计热损失的情况下,就可以求得待测液体的比热容c=△tC/△t.
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等,小明设计的电路中的电阻,其大小必须满足的条件是R________R
开关闭合后,为了使温度升高得更快,请你提出一条建议:________.

         A                 B.

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科目:初中物理 来源:2011年广东省广州市中考物理模拟试卷(解析版) 题型:填空题

(1)为探究“电流一定时,导体产生的热量与电阻大小的关系”,小明和小红找来了如图A所示的实验器材,其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油,将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过直接观察    来判断电流产生的热量的多少.如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,则在这个实验中他应该通过观察    来判断电流产生的热量的多少.
(2)小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置.测量时,分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体,测量它们的初温,闭合开关一段时间后,再分别用温度计测出末温,计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t和△t,在不计热损失的情况下,就可以求得待测液体的比热容c=△tC/△t.
为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等,小明设计的电路中的电阻,其大小必须满足的条件是R    R
开关闭合后,为了使温度升高得更快,请你提出一条建议:   

                 A        B.

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