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在“伏安法”测电阻的分组实验中:
(1)(4分)请你根据图17(a)电路图,在
未连好的图18实物图上用笔画线代替导
线连接好电路。(待测电阻Rx阻值约10Ω)
(2)接好电路后,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至    (填“左”或“右”)端,使其连入电路的电阻最大,从而    。     
(3)老师巡回指导时,发现某一小组的实验电路图如图17(b)所示,原来他们认为Rx两端的电压可以等于电源(两节串联干电池)电压3V减去电压表的示数。在老师指导下,他们闭合开关后实测了电源两端的电压,发现其值小于3V,说明他们的方案是     
(填“可行”或“不可行”)的。
(1)答案如图所示
解析:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?奉贤区一模)在“伏安法”测量导体电阻的实验中,某同学连接的实物电路如图甲所示.
(1)请指出图甲中两处错误:①
电压表测滑动变阻器和待测电阻的总电压(或电压表测电源电压)
电压表测滑动变阻器和待测电阻的总电压(或电压表测电源电压)
;②
电流表正负接线柱接反
电流表正负接线柱接反

(2)实验中,某次电流表示数如图乙所示,应记为
0.5
0.5
安,此时导体两端的电压为2伏,则该导体的电阻为
4
4
欧.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?苏州)要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx,实验室提供的器材有:电源(电压为3V),学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、滑动变阻器R1和电阻箱R2(0~9999Ω 5A)各一个,开关、导线若干.

(1)小明用伏安法测量该电阻,图1是小明连接的电路.连接电路时,小明注意到了开关应
断开
断开
;接通电路前,小明还应将滑动变阻器滑至最
(左/右)端.
接通电路后,观察到电流表指针不偏转,示数为零,电压表示数为2V.请你判断:
①电路中哪一个元件有故障?答:
电流表
电流表

②该元件发生了什么故障?答:
短路
短路

(2)在排出故障更换新元件后,经检查电路完好.闭合开关,逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小,电压表有示数,但电流表的指针几乎不偏转,电流太小的原因是
被测电阻阻值太大
被测电阻阻值太大
.所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值.
(3)请你帮助小明在实验室所提供的器材中选择合适的器材,设计实验方案测出该电阻的值.
(a)在图2所示虚线方框中画出实验电路图;
(b)简述实验步骤:
将电压表与Rx并联,扳动电阻箱的旋钮使其阻值为几百欧,读出示数为R2
闭合开关读出电压表示数为U;
计算出Rx的阻值
将电压表与Rx并联,扳动电阻箱的旋钮使其阻值为几百欧,读出示数为R2
闭合开关读出电压表示数为U;
计算出Rx的阻值
;(用相应的字母表示各个测出的物理量)
(c)写出待测电阻Rx的表达式:
Rx=
UR2
3V-U
Rx=
UR2
3V-U

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是利用电压表和电流表(伏安法)测量电阻的实验装置.

(1)连接电路时开关应处于
断开
断开
状态,变阻器的滑片应处于
b
b
端(选填a或b).
(2)小明根据如图A所示的电路图,将实验器材连接成实验电路.同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看实验电路图B上有一根导线连接错了,建议小明改接.①请你在图B接错的那根线上打“×”;②另画一根导线,使电路连接正确;③如果不改接这根导线,对实验的影响是:
使待测电阻的阻值偏大
使待测电阻的阻值偏大
(具体说明是什么影响).
(3)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图C所示,则电压表的读数是
1.8
1.8
V,电流表的读数是
0.24
0.24
A,被测电阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω.
(4)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡,在多次测电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表与电流表示数的比值将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”),原因是
灯丝电阻随温度升高而增大
灯丝电阻随温度升高而增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

在用“伏安法”测量导体电阻的实验中,某同学连接的实物电路如图甲所示.
(1)请指出图甲中的两种错误;
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了

电压表没有并联在待测电阻两端
电压表没有并联在待测电阻两端

(2)请在图乙的虚线方框内画出改正后的正确实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在以下实验中,用多次测量求平均值的方法来减小测量误差的有(  )
①伏安法测小灯泡的电阻;     ②伏安法测定值电阻的阻值;
③用刻度尺测量物体的长度;   ④研究杠杆平衡条件,要进行多次实验.

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