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9.下列四个电路中与如图实物图对应的是(  )
A.B.C.D.

分析 从实物图中可以看出,两只灯泡并联,开关控制一只灯泡.

解答 解:由实物图中可知,两只灯泡并联,开关控制其中的一只灯泡.
A、两灯串联,不合题意;
B、开关闭合后一只灯泡被短路,不合题意;
C、两只灯泡并联,开关控制其中的一只灯泡,符合题意;
D、两只灯泡并联,开关控制干路,而本题要求开关控制一条支路,不合题意.
故选C.

点评 本题考查根据实物图选择电路图,关键是明白电路中各个用电器的连接情况,根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点,并且是中考必考内容.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里,表明液体能传声,土电话表明固体能够传声.在教室里,我们能听到老师的讲课声,是通过空气传播的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.五月的哈尔滨,处处飘溢着花香,这是扩散 现象;这一现象说明了分子在做无规则运动 气温高时,香味更浓,说明温度越高分子无规则运动越剧烈.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.选项中的四个电路图中,与如图所示的实物图对应的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,若要使滑动变阻器的滑片P 向A端滑动时,小灯泡变亮,那么应该将滑动变阻器的接线柱A和C接在电路的M、N两端.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
方法操作现象结论方法是否可行
方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联可行
方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联不可行

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,在试管内装适量的水,用软木塞塞住,加热使水沸腾.
(1)水沸腾后有什么现象发生?软木塞被冲出;管口出现“白气”.
(2)塞子冲出的过程中,能量是如何转化的?
(3)为了安全,应采取的措施是软木塞不要塞得太紧(或试管外面加金属网).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图.使用的实验器材有:电压为6V的电源,电流表、电压表个一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω,1A”的滑动变阻器一个,导线若干.

(l)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3 A.根据表1数据可得到结论:在电阻一定时,导体中的电流与其两端的电压成正比.
表1
实验次数123
电压U/V1.01.52.0
电流I/A0.20.4
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻值如表2所示,
表2
实验次数123
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.24
①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的原因是没有调节滑动变阻器就读数了,正确的数据应该是0.2A.
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是B.
A.将电压表的量程换为0~15V    B.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
C.换成电压为12V的电源       D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.某同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理做出了如图所示的图象,根据图象,下列说法错误的是(  )
A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比
B.导体a的电阻大于导体b的电阻
C.当在导体b的两端加上1V的电压时,通过导体b的电流为0.1A,电功率为0.1W
D.将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时,通过导体的电流为0.2A,它们的总功率为0.6W

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