序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
分析 (1)弹簧测力计拉动木块时,弹簧测力计显示拉力大小,要使滑动摩擦力等于拉力,根据二力平衡的知识,拉力必须和滑动摩擦力方向相反,在水平方向上;
(2)滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,研究滑动摩擦力的大小与压力的关系,要让接触面的粗糙程度相同,而改变压力;根据表中数据得出滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式;
研究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,要让压力相同,而改变接触面的粗糙程度;
(3)由图2可知要使木块由静止开始运动,至少要用多大的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,有两种可能:①还没拉动,②拉动后匀速运动.
解答 解:
(1)本实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,滑动摩擦力的大小无法直接测量,我们可以用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,此时木块处于平衡状态,在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力的作用,根据二力平衡的知识可知,此时拉力大小等于滑动摩擦力大小,我们可以通过读出弹簧测力计示数,得出滑动摩擦力的大小,使木块在水平方向上做匀速直线运动的目的:使拉力大小等于摩擦力大小;
(2)a、①②③组实验数据,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,可得滑动摩擦力大小与压力大小有关;
由数据知,压力增大几倍,滑动摩擦力便增大为原来的几倍,所以摩擦力与压力成正比,
设f=kF,
当F=6N时,f=1.2N,代入数据得:
1.2N=k×6N,
解得:k=0.2,
所以关系式为:f=0.2F;
b、①④⑤三组实验,压力大小相同,接触面的粗糙程度不同,可以探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系.
(3)由图2可知,要使木块由静止开始运动,至少要2.3N的水平拉力;如果实验时木块所受的拉力是2N,可能静止(还没拉动)、可能匀速运动,故选C.
故答案为:(1)水平;匀速直线;使拉力大小等于摩擦力大小;(2)a、①②③;f=0.2F;b、①④⑤;(3)2.3;C.
点评 此题是探究影响滑动摩擦力的因素,主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法;在此实验中要水平拉动木块做匀速直线运动,要研究滑动摩擦力与一个量的关系,需要控制另一个量不变.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 导体的电阻与导体两端的电压成正比 | |
B. | 导体的电阻与通过导体的电流成反比 | |
C. | 导体两端电压为零时,导体的电阻也为零 | |
D. | 导体的电阻与电流、电压大小无关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一定是灯L1断路,电流表A1的示数变小 | |
B. | 一定是灯L2断路,电流表A2的示数变小 | |
C. | 可能是灯L1短路,电压表V的示数变小 | |
D. | 可能是灯L2短路,电压表V的示数变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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