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(5分)某同学在探究“物体所受的重力与其物体质量的关系”实验中,记录表格
如下:
质量 m/kg
0 0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
重力 G/N
0.98
1.96
2.94
 
4.9
 
(1)实验的同学记录时将一个数据丢失,请你补全。
(2)请在右图中做出物体的重力与质量关系图象。

(3)根据图象你得出的结论是:
(1)3.92(1分)   (2)图略(2分) (3)物体的重力与它的质量成正比(2分)解析:
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表:
实测物体物体质量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)
物体10.10.989.8
物体20.21.969.8
物体30.32.949.8
(1)在实验过程中,需要的两个测量工具是:
天平和弹簧测力计
天平和弹簧测力计

(2)分析表中数据,能得出的结论是:
物体所受的重力与它的质量成正比(或物体所受重力与其质量的比值是一定值).
物体所受的重力与它的质量成正比(或物体所受重力与其质量的比值是一定值).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)刻度尺、弹簧测力计、等力学测量仪器,在正确使用情况下的示数如图所示,则刻度尺测出物体的长度为
2.91
2.91
cm,弹簧测力计的读数为
1.9
1.9
N.

(2)某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表:
实测物体 物体质量m(kg) 重力G   (N) 比值G/m  (N/Kg)
物体1 0.1 0.98 9.8
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.94
①将上表空格处补充完整;
②在实验过程中,需要的两个测量工具是:
天平
天平
弹簧测力计
弹簧测力计

③分析表中数据,能得出的结论是:
物体受到的重力与质量成正比
物体受到的重力与质量成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表:
实测物体 物体质量(kg) 重力(N) 比值(G/m)(N/kg)
物体1 0.1 0.99
物体2 0.2 1.96
物体3 0.3 2.94
(1)在实验过程中,需要的两个测量工具是:
弹簧测力计
弹簧测力计
天平
天平

(2)分析表中实验数据,可以得出的结论是:物体的重力和质量成
比,你判断的依据是
物体的重力和它的质量的比值是一定的或质量增大几倍,重力也增大几倍
物体的重力和它的质量的比值是一定的或质量增大几倍,重力也增大几倍

(3)在图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,根据表格中的数据,画出重力与质量之间关系的图线.
(4)该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示.
分析实验数据得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?请你对此实验过程及实验结论做出评价. 评价:
结论不正确
结论不正确
因为实验方法有错误,在实验中没有保证橡皮泥的质量不变
因为实验方法有错误,在实验中没有保证橡皮泥的质量不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时的记录如下表所示:
实测物体 物体质量(kg) 重力(N) 比值(G/m)
(N/kg)
比值G/m的平均值(N/kg)
物体1 0.1 0.99 9.9
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.95 9.7
(1)请完成以上表格并在下图中,以质量为横坐标,重力为纵坐标,根据表格中的数据,画出重力与质量之间关系的图线.
(2)分析表中实验数据和图象,得出的结论是:
 

(3)该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示:
被 测 物 体 形状 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圆形 4.2N
三角形 3.6N
分析实验数据得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?请你对此实验过程及实验结论做出评价.评价:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(5分)某同学在探究“物体所受的重力与其物体质量的关系”实验中,记录表格如下:

质量 m/kg
0 0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
重力 G/N
0.98
1.96
2.94
 
4.9
 
(1)实验的同学记录时将一个数据丢失,请你补全。
(2)请在右图中做出物体的重力与质量关系图象。
(3)根据图象你得出的结论是:                                         
                                          

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